題目：最難忘的第一次（英語朗讀）

 

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一、原文

 

最難忘的第一次

我最難忘的一件事是國中一年級的時候參加英文朗讀，因為國小都沒有參加過校內、校外的比賽，所以我就報名參加了英文朗讀比賽。

自從報名參加校內的英文朗讀比賽，我每天晚上睡前半小時、每週五晚上九點到十一點去找姑婆練習，在比賽前一週英文老師還中午叫我和１號中午去明道館找她練習，所以我很快就都會唸了。

比賽當天第六節課，我和１號去明道館二樓會議室比賽，因為在比賽前一週英文老師有在英文課讓我和１號上台念給全班聽，所以我不會那麼害怕，英文老師還跟我說：「上台的時候不要管下面的人，就大聲的念出來就好了！」所以我聽了老師的話大聲念出來。

公布比賽成績當天，我們星期一第一節下課聽到廣播說：「一年級英文朗讀的比賽成績已經公布在教務處前的公告欄上。」我就和１號還有其他同學一起去教務處前的公佈欄前面看，看到我得了佳作，我很開心，因為我之前很少得獎。

我對往後的日子產生的改變是，只要有什麼校內的比賽或競試我都會報名參加，因為得獎了會覺得努力沒有白費，雖然沒有得到前三名，但這些努力也值得了，也要感謝英文老師和姑婆的幫忙，如果沒有她們的幫忙，說不定我根本不可能得獎。

 

英文朗讀比賽就是我最難忘的一件事情，也是我產生改變的開始。

 

二、會考寫作測驗評分

級分：3 級分

1. 立意取材（3分）

• 評語： 文章選材切合題意，描述了國中第一次參加英文朗讀比賽的經歷。內容包含了報名動機、練習過程、比賽當下的心情調整以及獲獎後的轉變。
• 扣分點： 內容較為平鋪直敘，偏向流水帳的紀錄。對於「練習時的辛苦」、「比賽當下的緊張感」以及「獲獎後的內心澎湃」缺乏細膩的描寫。例如提到「找姑婆練習」，若能多寫一點練習了什麼困難的單字或語調，會更具體。

2. 組織結構（3分）

• 評語： 結構大致完整，有起（動機）、承（練習）、轉（比賽與結果）、合（影響）。
• 扣分點：
• 段落連接詞單調： 全文過度依賴「因為……所以……」的句型，幾乎每個段落都用這組連接詞推進，導致閱讀節奏呆板。
• 代稱突兀： 文中多次使用「１號」來稱呼同學，在正式寫作中顯得生硬且口語化，建議改為「另一位參賽同學」或「夥伴」。

3. 遣詞造句（2~3分）

• 評語： 用字遣詞較為貧乏，多為口語表達。
• 扣分點：
• 口語化嚴重： 如「叫我和１號中午去明道館」、「所以我很快就都會唸了」，這些都是說話的口氣，不夠正式。

4. 錯別字、格式與標點符號（3分）

• 評語： 標點符號使用有待加強，多處該用句號的地方只用逗號（一逗到底）。
• 注意事項： 「公佈欄」與「公告欄」在文中混用，建議統一使用「公布欄」或「公告欄」。

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三、修改後（邁向 6 級分範文）

題目：最難忘的第一次

　　生命中的許多「第一次」，往往是開啟新世界的鑰匙。對我而言，國中一年級那場校內英文朗讀比賽，正是我突破自我、重拾自信的關鍵時刻。

　　回首小學時期，我總是默默無聞，鮮少參與校內外的競賽。升上國中後，為了改變被動的自己，我鼓起勇氣報名了英文朗讀比賽。這決定看似衝動，卻是我踏出舒適圈的第一步。

　　既然下了決心，便沒有回頭路。準備期間，我犧牲了無數個夜晚，每晚睡前反覆聆聽音檔，模擬語調的抑揚頓挫。每逢週五深夜，我更會前往姑婆家，請她矯正我的發音；在學校，老師也利用午休時間，指導我和另一位參賽同學在明道館反覆演練。從生澀到流利，從結巴到自信，那段日子的汗水，逐漸堆疊出我對英文的語感。

　　比賽當天，午後的陽光灑落在會議室裡，空氣中卻瀰漫著緊繃的氣息。雖然賽前曾在班上預演，但面對評審嚴肅的目光，我的手心仍不禁微微出汗。這時，老師的叮嚀在耳邊響起：「不要管台下的人，大聲唸出來就好！」這句話如同一顆定心丸，讓我穩住陣腳。我深吸一口氣，將視線聚焦在稿紙上，把平日累積的實力，化為鏗鏘有力的聲音，迴盪在安靜的考場中。

　　成績公布的那一刻，廣播聲劃破了下課的喧鬧。我與同學飛奔至教務處前的公布欄，當看見自己的名字旁寫著「佳作」二字時，一股前所未有的成就感湧上心頭。雖然未以此奪冠，但對鮮少得獎的我來說，這份肯定已足以證明：只要努力，我也能發光。

　　這次比賽，是我成長的轉捩點。它讓我明白，獎項的意義不在於名次的高低，而在於印證了「天道酬勤」的道理。感謝老師與姑婆的悉心指導，更感謝那個願意勇敢嘗試的自己。這最難忘的第一次，不僅讓我收穫了榮譽，更讓我擁有了面對未來挑戰的勇氣。

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四、總結回饋

1. 優點

• 敘事清晰： 能夠清楚交代時間、地點、人物以及事情的經過，讀者能完全理解發生了什麼事。
• 態度正向： 文章展現了積極的學習態度和感恩的心，特別是結尾提到「努力沒有白費」和感謝師長，立意良好。

2. 需要改進的部分

• 避免重複句型： 全文用了太多次「因為...所以...」。寫作時要嘗試變換句型，例如用「為了...」、「在...之後」、「起初...後來...」來連接句子。
• 修飾語句：要多累積描寫心情的詞彙，例如：喜出望外、心花怒放、興奮不已。
• 稱謂問題： 寫作時盡量不要用編號（如1號）來稱呼人，這會讓文章看起來像實驗報告，缺乏文學感。

3. 建議練習方向

• 連接詞練習： 試著拿掉文章中所有的「因為...所以」，強迫自己用別的方法把兩句話接起來。
• 原句： 因為國小都沒參加過，所以我就報名了。
• 改寫： 為了彌補國小未曾參賽的遺憾，我毅然決然報名了......
• 擴寫練習： 針對「練習」的過程，多寫兩句。姑婆是怎麼教你的？你哪個單字一直唸不好？加入細節，文章才會生動。

4. 勉勵的話

這篇文章雖然樸實，但能感受到你這段經歷帶來的改變。寫作就像朗讀一樣，需要反覆練習才會順暢。你已經跨出了參加比賽的第一步，現在也跨出了寫作的第一步，只要多閱讀範文，學習別人怎麼描寫細節，你的作文一定會像你的朗讀一樣，越來越進步！加油！