題目：最難忘的第一次（游泳07）

 

評分標準、歷屆範文整理
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一、原文

 

在國小五年級的時候，學校的體育課每二個禮拜就會一次的游泳課。因為小時後沒學過游泳，所以那是我人生的第一節游泳課。

第一節游泳課的時候，老師問我們有誰會游泳，大慨有四分之一的人舉手，問完後老師就把會跟不會游泳的分開了。會的去學更困難的，而不會的則從基處開始學。

老師讓我們先從憋氣開始學，但因那個時候感覺會嗆到，所以學了二堂課都還是不會。第三節課我決定試試看，第一次嗆到了蛋我還是一直試加上老師的建義，過沒多久我就會憋氣了！學會憋氣後老師讓我們試著浮在水面上，我覺得我可以成功，所以就試試看，沒想到真的成功了！最後老師讓我們學自由式，但因為五年級沒課了再加上六年級沒游泳課，所以導致我到現在還是不會。

雖然學游泳的時候遇到很多挫折，但我覺得游泳真的很好玩！但是現在沒時間學，如果以後有空，我一定把游泳學會，然後再跟家人或者是朋友一起去海邊玩！

 

 

二、評分標準分析

預估級分：3 級分

1. 立意取材（3分）

• 評語： 文章選材切合題意「最難忘的第一次」，描述了第一次學游泳的經歷，包含分組、憋氣失敗、克服恐懼到學會漂浮的過程。
• 扣分點： 內容較為表面，偏向「流水帳」式的紀錄。對於「難忘」的原因（例如：嗆水時的痛苦、學會漂浮時的輕盈感）缺乏具體的感官描寫，使得讀者難以感同身受。

2. 組織結構（3分）

• 評語： 結構依時間順序安排，具備起（背景）、承（分組與挫折）、轉（克服困難）、合（遺憾與展望），條理尚稱分明。
• 扣分點： 段落之間的轉折較為生硬。例如第二段提到「學了兩堂課都不會」，緊接著第三段就說「決定試試看」，中間缺乏心理轉折的描寫（為什麼突然決定要試？是什麼改變了你？）。結尾雖正向，但略顯倉促。

3. 遣詞造句（2~3分）

• 評語： 使用的是非常口語化的文字，讀起來像是在跟同學聊天，而非正式寫作。
• 扣分點：
• 語句不通順： 「每二個禮拜就會一次的游泳課」（應為：每兩週就有一次游泳課）。
• 詞彙貧乏： 多用「覺得」、「試試看」、「成功了」等簡單詞彙，缺乏修飾。
• 連接詞使用單調： 過度依賴「所以」、「因為」。

4. 錯別字、格式與標點符號（2分）

• 評語： 錯別字過多，且多為基礎字彙，這會嚴重影響閱卷老師的觀感，導致分數無法提高。
• 錯字訂正：
• 小時「後」 → 小時候
• 大「慨」 → 大概
• 「基處」 → 基礎
• 嗆到了「蛋」 → 但
• 「建義」 → 建議

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三、修改後（邁向 6 級分範文）

題目：最難忘的第一次

　　盛夏的蟬鳴聲中，混合著漂白水的氣味，那是我國小五年級的記憶，也是我與「水」的第一次親密接觸。身為一隻不折不扣的「旱鴨子」，面對人生第一堂游泳課，我的心情既期待又充滿了對未知的恐懼。

　　站在波光粼粼的泳池畔，老師將同學依程度分組。看著那些如魚得水的同學游向深水區，我只能留在淺水區，從最基礎的「憋氣」開始練起。對於怕水的我而言，將頭埋入水中無異於一場酷刑。前兩堂課，恐懼如影隨形，只要水面一沒過鼻尖，窒息的慌張感便讓我立刻抬起頭大口喘氣，進度因此停滯不前。

　　到了第三堂課，看著身旁同學一個個像潛水艇般沈入水中，好勝心終於戰勝了恐懼。我深吸一口氣，告訴自己：「再試一次就好！」這次，我緊閉雙眼，猛地將頭扎進水裡。冰涼的水包覆著臉龐，鼻腔傳來一陣酸澀的嗆水感，但我強忍著不適，沒有退縮。耳邊的喧囂瞬間消失，只剩下水流的聲音和自己的心跳聲。一秒、兩秒……當我再次探出水面，迎接我的是老師讚許的目光。

　　突破了憋氣的心魔後，學習漂浮便變得順理成章。當身體放鬆、輕盈地浮在水面上的那一刻，我彷彿擺脫了地心引力，感受到了前所未有的自由。可惜的是，受限於課程時間，我的學習在學會漂浮後便畫下休止符，未能進一步學會帥氣的自由式，這也成了我心中小小的遺憾。

　　雖然這「第一次」的游泳課並未讓我成為游泳健將，甚至留有些許未完待續的缺憾，但那個在水中克服恐懼、堅持不懈的自己，卻深深烙印在腦海中。這次經歷讓我明白，許多看似可怕的挑戰，往往只差那「再試一次」的勇氣。未來，我期許自己能填補這份遺憾，學會游泳，在蔚藍的大海中自在優游。

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四、總結回饋

1. 優點

• 故事完整： 雖然簡短，但你有把事情的來龍去脈講清楚，沒有離題。
• 態度積極： 即使遇到挫折（嗆到、學不會），最後還是覺得好玩並希望未來繼續學，這種正向的態度很好。

2. 需要改進的部分

• 錯別字大掃除： 「蛋（但）」、「建義（議）」、「基處（礎）」這些字在國中階段是不應該寫錯的。錯字太多會讓閱卷老師覺得基本功不夠。
• 加強描寫（Show, Don't Tell）： 不要只說「我覺得會嗆到」，試著描寫「水跑到鼻子裡好酸」、「心裡很害怕，心跳很快」。
• 語句流暢度： 有些句子讀起來卡卡的，例如「每二個禮拜就會一次的游泳課」，這是口語講法，寫作時要修飾。

3. 建議練習方向

• 每日一詞： 建立一個「錯字筆記本」，把這次寫錯的字罰寫並記住。
• 擴寫練習： 試著把「第一次憋氣成功」的那一瞬間，用 50 個字詳細描寫出來（看到的、聽到的、感覺到的）。
• 閱讀範文： 多讀一些描寫運動或學習技藝的文章，學習別人如何描寫動作細節。

4. 勉勵的話

這篇文章雖然目前只有 3 級分，但這就像你學游泳一樣，只是還在「基礎階段」。你既然能克服對水的恐懼學會憋氣，我相信你也能克服對寫作的恐懼！只要把錯字改掉，多加一點形容詞，你的作文一定會像學會漂浮一樣，讓人眼睛一亮！加油！