題目：最難忘的第一次（游泳09）

 

評分標準、歷屆範文整理
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一、原文

 

還記得我第一次在游泳池學游泳我在第一次下水時一個不注意腳滑就嗆到了水就馬上下了岸後來有老師說：你這是第一次嗆到水很正常不要害怕水你只要多學一定可以學會游泳的！我那時也下定決心要學會游泳我回家也想了很久，也看了教學影片。

早第二沒下水時我又怕了在下水時我的腦子裡永遠都是「會不會像第一次一樣嗆到水？空白的」不過我在朋友的勸導下我還是下去了，他拿了一個浮？給我他教我怎麼用浮？起初我上手還很快但到了後面就很難了。

不過後來暑假我每天都到游泳池練習，有一天我突然學會了蛙式我很快心不過我還是想要在學多一點東西不過我每天都去練習都一直受傷這讓我不想練，不過在朋友的？勵下我又天天都去練習又有一天我學會了自由式我還是想學，我想了又想我想要練前空翻和後空翻，開始有朋友的幫住我馬上就學會了前空翻，我後空翻我要自己學，學了十二天我也學會了。

 

 

 

這篇文章描述了從第一次學游泳嗆水產生恐懼，到後來在老師與朋友鼓勵下克服心理障礙，最終學會多種泳姿甚至特技的過程。

雖然故事線完整，充滿正能量，但斷句不清（標點符號缺失）與錯別字是目前最大的致命傷，導致閱讀節奏非常急促且費力。此外，結尾的技能學習（空翻）敘述過快，稍微偏離了「第一次」的主題焦點。

以下是依據國中會考作文標準的詳細批改與建議：

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二、評分標準與得分分析

依據會考六級分制進行評估：

評分項目	得分	評語分析
1. 立意取材	2級分	取材正面，但焦點發散。 題目是「最難忘的第一次」，重點應放在「第一次接觸的恐懼」與「第一次克服後的喜悅」。文章後半段變成了「游泳技能進化史」（蛙式、自由式、前空翻、後空翻），列出太多項目，反而稀釋了最初那份「難忘」的感動。
2. 組織結構	2級分	結構鬆散，段落不明。 第一段與第二段的連接處（早第二...）語意不明。敘事節奏太快，許多學習過程用「突然學會了」、「馬上就學會了」帶過，缺乏鋪陳，讓讀者無法感受到困難與努力的過程。
3. 遣詞造句	2級分	口語化嚴重，標點缺失。 第一段幾乎沒有標點符號，讀起來會「斷氣」。句子多為口語敘述（如：很快心、早第二），缺乏修飾。
4. 錯別字與格式	1級分	錯字與漏字嚴重。 早第二（到了第二天？）、浮？（浮板）、很快心（很開心）、幫住（幫助）、？勵（鼓勵）。文中多次出現「？」，顯示基礎詞彙量需加強。

總結評分：2 級分

(這是一篇內容真實，但文字駕馭能力尚未成熟的文章。首要任務是學會標點符號的使用與錯字訂正。)

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三、修改後（滿級分範文參考）

我保留了你的故事架構（嗆水恐懼 -> 朋友協助 -> 苦練成功），但修正了錯字，加強了心理描寫，並將重點聚焦在「突破恐懼」的那一刻，而非後面的特技表演。

【題目：最難忘的第一次】

　　湛藍的池水波光粼粼，那是夏日最消暑的風景，但對當時的我而言，卻是恐懼的深淵。我記憶中最難忘的第一次，是國小學游泳時，從「嗆水的夢魘」到「破繭成蝶」學會游泳的過程。

　　記得第一次下水時，我興奮地想要模仿別人踢水，卻因為腳底一滑，整個人沉入水中。冰涼的池水瞬間灌入鼻腔，那種窒息的酸楚與無助感，讓我嚇得魂飛魄散，狼狽地爬上岸。當時老師曾安慰我：「第一次嗆到水很正常，不要怕，多練習就會了。」但我聽不進去，回家後腦海裡全是溺水的畫面，對游泳池充滿了抗拒。

　　隔天，在朋友半推半就下，我顫抖著再次站在池邊。看著深不見底的水面，我腦中一片空白，恐懼像隱形的牆擋在面前。這時，朋友遞給我一塊浮板，耐心地教我：「抓著這個，身體放鬆，水會浮起你的。」我深吸一口氣，閉著眼將身體交給水。奇蹟發生了，我沒有沉下去！在浮板的支撐下，我感受到水的浮力溫柔地托住了我。

　　那年暑假，我將恐懼轉化為動力，每天泡在泳池裡練習。從原本的憋氣、打水，到後來雙手能規律地劃動。雖然過程中常因為姿勢不對而受傷，或是再度喝到水，想放棄的念頭數度浮現，但只要想起朋友與老師的鼓勵，我就咬牙堅持下去。終於在某個午後，我成功地游完了二十五公尺的蛙式。那一刻，我抬起頭，看見的不只是終點，更是戰勝心魔的自己。

　　這次經驗讓我明白，所有的「第一次」往往伴隨著跌倒與恐懼，但只要我們願意抓緊手中的「浮板」——無論是他人的鼓勵或是自己的勇氣——終能學會乘風破浪。那次嗆水的苦澀與學會游泳的甘甜，交織成我成長路上最難忘的滋味。

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四、總結與回饋

1. 優點

• 敘事完整：你有把「起因（嗆水）、經過（練習、朋友幫忙）、結果（學會）」都寫出來，故事線是清楚的。
• 態度積極：雖然受傷、想放棄，但最後都有堅持下去，這種精神很棒。

2. 需要改進的部分

• 【最嚴重】標點符號：你的第一段完全沒有逗號和句號，這在作文考試中是大忌。寫作時請記得：「一句話說完就要用標點」。
• 錯別字與缺字：
• 浮板（不是浮？）。
• 鼓勵（不是？勵）。
• 很開心（不是很快心）。
• 幫助（不是幫住）。
• 邏輯與節奏：後面提到「前空翻、後空翻」在游泳池比較少見（通常是跳水或水中翻滾），且你寫「馬上就學會」、「十二天學會」，這些太流水帳了。建議只寫學會「蛙式」或「自由式」的那份感動就好，因為那是你第一次克服恐懼的證明。

3. 建議練習方向

• 大聲朗讀法：寫完作文後，自己大聲唸出來。如果你唸到快斷氣了還沒看到標點符號，那裡就該加個逗號或句號。
• 聚焦練習：試著把「前空翻、後空翻」這段全刪掉，把字數拿來描寫「嗆水時鼻子有多痛」或是「第一次浮起來時心裡有多高興」。細節越多，分數越高。

4. 勉勵的話

你是一個很有毅力的人，連困難的空翻都能學會，我相信你一定也能把作文練好！寫作就像學游泳一樣，一開始會喝水（寫錯字）、會手忙腳亂（標點亂用），但只要多練習，你一定能寫得很流暢。 加油，先從把標點符號點好開始！