題目：最難忘的第一次（平板）
評分標準、歷屆範文整理
https://tw.amazingtalker.com/blog/zh-tw/zh-chi/70870/
一、原文
我曾經第一次玩遊戲，就成了我印象史無前力的深刻，那是我第一次接處小型的3c產品，我以前都是看電視、看著像翻了一百倍的平版。
有一天晚，父親和母親都出去買東西，當時的我也才七八歲，家裡只剩下我和哥哥和阿嬤阿公，我哥哥一直期帶著父母歸來，因為他們說會給我們一？大大大的驚喜。一小時後，父母回來時，給了我們一台黑黑的一塊、外層白的跟一張白色的A4紙一樣，根本不知道這是什麼東西，直到父親講解，這是一台智慧平版，我才懂。
格天我拿起這台內黑外白的平版，我在看的時後，一直亂按，不知我在做何是，父母都工作，沒時間教我們如何操作，當時我還一度想說：「這麼簡單我怎麼可能會按錯。」結果，我就按著按著，幕？就黑？這時的我心裡已經慌了，也開始手忙腳亂，根本不知道要做啥事……
這篇文章描述了第一次接觸平板電腦，因為亂按導致螢幕變黑而驚慌失措的經歷。這是一個很真實且具備戲劇張力的題材。
然而，這篇文章最大的問題在於**「未完成」**。故事停留在最緊張的地方就突然結束了，沒有後續的解決過程，也沒有結尾的反省或感悟。在會考中，文章沒寫完通常只能拿到
1~2級分。加上錯別字極多、成語誤用，分數會偏低。
以下是依據國中會考作文標準的詳細批改與建議：
二、評分標準與得分分析
依據會考六級分制進行評估：
|
評分項目 |
得分 |
評語分析 |
|
1. 立意取材 |
1級分 |
敘述未完，題旨不明。
題目是「最難忘的第一次」，你寫了第一次接觸平板。雖然選材可以，但文章只有開頭和經過，沒有結尾。讀者不知道後來怎麼解決的？父母有沒有罵你？你學到了什麼？因為故事沒說完，無法判斷立意是否完整。 |
|
2. 組織結構 |
1級分 |
結構殘缺。
文章停在「心裡慌了」就結束，缺乏「結果」與「結論」兩個重要段落。這就像看電影看了一半就被切掉，屬於嚴重的結構缺失。 |
|
3. 遣詞造句 |
1級分 |
語病多，成語誤用。
「印象史無前力（例）的深刻」語法不通（應改為：印象深刻，史無前例）。「做何是」過於口語且有錯字。「黑黑的一塊、外層白的跟一張白色的A4紙一樣」描寫較為累贅。 |
|
4. 錯別字與格式 |
1級分 |
錯字連篇，標點缺漏。
平「版」→板、接「處」→觸、期「帶」→待、「格」天→隔天、幕？→螢幕、做何「是」→事。
文中還有許多「？」號，代表缺字或不會寫，這在考試中是大忌。 |
總結評分：1 級分
(這是一篇未完成的草稿。首要任務是把故事講完，並修正大量的錯別字。)
三、修改後（滿級分範文參考）
為了幫你把故事補完，我設想了一個合理的結局（只是沒電或是關機了），並加入了對這次驚魂記的反省。
【題目：最難忘的第一次】
科技產品日新月異，對於當時年僅七、八歲的我來說，第一次接觸「平板電腦」的經歷，那種從天堂掉入地獄的驚恐，至今仍讓我史無前例地印象深刻。
記得那個夜晚，父母外出前神秘兮兮地說要給我們一個大驚喜。我和哥哥引頸期盼，終於等到父母返家，從袋中拿出一塊正面漆黑、背面潔白如雪的長方形物體。父親介紹說這叫做「智慧平板」，那是個我們只在電視上看過，卻從未觸碰過的神奇科技。那平滑的觸感與發亮的螢幕，瞬間擄獲了我的心。
隔天，趁著大人不在，我迫不及待地拿起平板把玩。由於父母沒空教導操作，我便憑著一股「這有什麼難」的自信，開始在螢幕上胡亂點擊。正當我沉浸在色彩斑斕的遊戲畫面時，突然間，螢幕閃爍了一下，接著陷入一片死寂的漆黑。無論我怎麼按，它都毫無反應。
「完蛋了！弄壞了！」恐懼瞬間爬滿全身。我想像著這台昂貴機器報銷的後果，以及父母返家後失望憤怒的表情，手心不禁冒出冷汗，心臟狂跳得像是要撞出胸口。我在客廳裡坐立難安，那原本像寶物的平板，此刻卻成了燙手山芋。
直到晚上父親回來，我才支支吾吾地自首。沒想到父親看了一眼，笑著插上充電線，螢幕亮起的瞬間，我才發現原來只是「沒電了」。那次經歷讓我學到深刻的一課：面對未知的事物，應保持謙卑與謹慎，在未經了解前切勿自作聰明。那第一次的驚嚇與釋然，成了我童年最難忘的科技啟蒙課。
四、總結與回饋
1. 優點
- 懸念設置得宜：你描寫父母帶回一個「神秘禮物」，這很能引起讀者的好奇心。
- 心理描寫真實：寫到螢幕變黑時「手忙腳亂」、「心裡慌了」，這種闖禍後的緊張感寫得很生動。
2. 需要改進的部分
- 【最嚴重】故事沒寫完：這在考試中非常吃虧。不管寫得好不好，一定要有結局（後來怎麼了？）和感想（你學到什麼？）。
- 成語誤用：「史無前例」通常用來形容歷史事件，形容印象深刻可以用「刻骨銘心」或「難以忘懷」。
- 錯別字太多：很多基本字都寫錯（板、觸、待、隔），這會讓閱卷老師覺得基礎不穩。
3. 建議練習方向
- 練習「三段式結局」：下次寫到「心裡很慌」之後，強迫自己加三句話：
- 結局：爸媽回來發現其實只是沒電/當機。
- 轉折：他們沒有罵我，反而教我怎麼用。
- 感想：我學會了不懂要問，不要亂按。
- 減少「？」的使用：遇到不會寫的字，試著換個說法，或者平時多練習寫字。考試時寫注音會被扣分，寫「？」更是看不懂。
4. 勉勵的話
你很會說故事，前面的鋪陳讓人很想知道接下來發生什麼事，可惜就像斷了線的風箏飛走了。只要你能堅持把故事寫到最後一個句號，分數立刻就會翻倍。
先從「把字寫對」和「把故事說完」這兩件事開始練習，你可以的！
评论
发表评论