題目：最難忘的第一次（讀者劇場）

 

評分標準、歷屆範文整理
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一、原文

 

最難忘的第一次

 

每個人的生活中，都會出現許許多多的「第一 次」，它可能帶給你有趣、難過，或是令你無法忘懷 ，在目前的人生裡，最讓我無法遺忘的記憶就發生在五年級時。 剛升上五年級，大家都還在適應新環境，有天 ，我的英語老師向我發出了邀請，他說：「你願不願意加入我們讀者劇場呢？」當時的我還不知道這 代表著什麼，只是滿臉疑惑的望著他，他解釋道： 「是用英文來演戲的一個團體競賽喔！我喜歡英文，一聽到和英文有關二話不說就搭應了，和我一起的還有我的一個好朋友，也幸好有她，讓我在一個大家互不相識的群體裡有個可以依靠的人，加入之後，早自修、午休，甚至連放學後都要去練習，即使很辛苦，但只要想到這是在為校爭光，瞬間將這些負面情緒化為繼續努力的能量，臨近比賽，為了要讓我們這些害羞的小朋友放下偶包，老師讓我們在朝會時對著全校表演一次，練習時都表現出色的我，在臺上卻怯場了，看著臺下的人們都一臉好奇的看向我們，我卻忘詞了，只能不知所措的站在臺上，那一刻，感覺臺下的人都在嘲笑我，那一次的練習，就以這樣的鬧劇收場，我也知道我的不足， 回到家，我對著鏡子、對著家人，甚至在學校也對著我的好友練習，很快到了比賽的時候，上臺時， 我不段提醒自己，只要看著評審的脖子就好，千萬不要緊張，而後又開始深呼吸，最後，雖然我的表現沒有非常完美，老師也誇讚我，「第一次，有點緊張，正常，下次再加油就好。」返家的途中，我的 心情忐忑不安，因為到了查成績的時候了，看到屏幕大大的「第三名」，我甚至有些不感致信，我開始向親朋好友分想我的喜悅，那一天，讓我難忘至極。

或許我沒有拿到第一名，但對我來說，最重要的不是結果，而是過程，至少我努力過了，我對自己說，這個經驗也會幫助我在下一次的比賽中變得更加得心應手，我永遠不會忘記我的這個「第一次 」。有句話說：失敗為成功之母，或許我下次就成功了呢！

 

 

 

二、會考寫作測驗評分

級分：4 級分

1. 立意取材（4~5分）

• 評語： 題目「最難忘的第一次」選材為參加英語讀者劇場比賽，從初選、練習、挫折（朝會忘詞）到獲獎，敘事完整，情節起伏恰當。特別是「朝會表演失常」到「正式比賽獲獎」的對比，能凸顯成長的主題。
• 扣分點： 結尾引用「失敗為成功之母」稍顯突兀。因為結局獲得了第三名，這對小學生來說應該是「成功」而非「失敗」。若能將重點放在「克服恐懼」或「努力的過程」會更貼切。此外，對於讀者劇場的細節描寫（如：劇本內容、角色的互動）較少，稍嫌可惜。

2. 組織結構（4分）

• 評語： 文章依時間序推進，條理分明。起（受邀）、承（練習艱辛）、轉（朝會受挫與調整）、合（比賽結果與省思），結構穩健。
• 扣分點： 段落內部文句連接過於緊密，缺乏適當的停頓（標點符號運用問題），導致閱讀節奏過快。心理轉折的描寫若能更細膩（例如：回家練習時的心情轉變）會更好。

3. 遣詞造句（3~4分）

• 評語： 文句大致通順，能使用「二話不說」、「忐忑不安」、「不知所措」等成語，顯示具備基礎語文能力。
• 扣分點：
• 錯別字過多： 這是目前影響分數最大的關鍵，多個常用詞彙寫錯，會被視為基礎不穩。
• 口語與非標準詞彙： 「偶包」（偶像包袱）較為口語，考試作文建議避免；「屏幕」為中國大陸用語，台灣正式寫作應使用「螢幕」。
• 贅字： 如「分想我的喜悅」（應為分享）、「不感致信」（應為不敢置信）。

4. 錯別字、格式與標點符號（3分）

• 評語： 錯字頻率較高，且多為常見字。標點符號部分有「一逗到底」的現象，缺乏句號來區隔完整文意。
• 錯字訂正：
• 「搭」應 → 答應
• 不「段」 → 不斷
• 不「感致」信 → 不敢置信
• 「分想」 → 分享
• 「屏幕」 → 螢幕
• 令我無法忘「懷」 → 原文雖對，但後文有「遺忘」，詞彙重複度稍高。

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三、修改後（邁向 6 級分範文）

題目：最難忘的第一次

　　生命中的無數個「第一次」，猶如夜空中的繁星，有的黯淡無光，有的卻璀璨奪目，令我難以忘懷。而那顆最耀眼的星，便是我五年級時初次參加「英語讀者劇場」的經歷。

　　剛升上高年級，面對陌生的環境，我原本只想安靜度日。沒想到，英語老師的一句邀請：「你願意加入讀者劇場嗎？」打破了我的平靜。懷著對英語的熱愛，我二話不說便答應了。幸運的是，好友也一同入選，讓我在這個陌生的團隊中有了依靠。從此，早自修、午休，甚至放學後的時光，都被密集的排練填滿。雖然辛苦，但只要想到能代表學校爭取榮譽，那些疲憊便瞬間化為前進的動力。

　　然而，成長的道路絕非一帆風順。比賽前夕，老師安排我們在全校朝會上進行預演，藉此訓練膽量。平日練習表現優異的我，站上司令台面對數百雙好奇的眼睛時，腦中竟一片空白。我忘詞了！尷尬地愣在台上，時間彷彿凝結，我甚至覺得台下的竊竊私語都是在嘲笑我的笨拙。那次預演，就在我的不知所措中草草收場。

　　羞愧與不甘湧上心頭，但我知道逃避不能解決問題。回到家，我對著鏡子一遍遍練習表情；在學校，我拉著好友反覆對詞。我告訴自己：跌倒了，就要更漂亮地站起來。

　　比賽當天，站在聚光燈下，緊張感依然如影隨形。我深呼吸，想起老師的叮嚀，試著將視線停留在評審的額頭而非眼神，心情逐漸平穩。這一次，我沒有退縮，流暢地唸出了台詞，與隊友展現了絕佳的默契。雖然表現未臻完美，但當我看見榜單螢幕上顯示我們榮獲「第三名」時，那份驚喜簡直令人不敢置信！我激動地與親友分享這份得來不易的榮耀。

　　這次比賽，我收穫的已超越了名次本身。那段從怯場到克服恐懼的過程，成為我心中最珍貴的養分。俗話說：「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。」這最難忘的第一次，讓我明白：唯有勇敢面對不足並持續努力，才能在舞台上綻放屬於自己的光芒。

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四、總結回饋

1. 優點

• 敘事生動： 能夠將從「自信」到「受挫」再到「重拾信心」的過程描寫清楚，特別是朝會忘詞的那一段，很有畫面感。
• 情感真實： 讀者能感受到你當時的緊張、羞愧以及最後獲獎的興奮，情感傳達得很到位。

2. 需要改進的部分

• 基本功要加強（錯別字）： 這篇作文的錯別字稍微多了些（如：答應、不斷、不敢置信、分享），這些都是常用詞，考試時因此失分非常可惜。寫完後務必留時間檢查。
• 標點符號的運用： 很多句子太長，用了太多逗號。試著唸出來，當你需要換氣、或是意思已經完整時，就該用句號。
• 成語與引用的精準度： 結尾的「失敗為成功之母」通常用於「輸了比賽但學到經驗」。既然你得了第三名（這很棒！），用這句成語反而有點貶低了自己的成就。建議改用強調「努力與收穫」或「勇氣」的名言。

3. 建議練習方向

• 詞彙筆記本： 建立一個小本子，把常錯的詞（如：螢幕、分享、不敢置信）寫下來，考前複習。
• 斷句練習： 拿自己的文章練習「加句號」。強迫自己每寫 2-3 行至少要出現一個句號。
• 擴充描寫： 試著多描寫一點「讀者劇場」在演什麼？或者你扮演什麼角色？這樣能讓文章內容更豐富、更獨特。

4. 勉勵的話

你的故事很有張力，這代表你具備很好的敘事天賦！現在只需要像打磨寶石一樣，把錯字和標點這些小瑕疵修飾掉，你的文章就會非常亮眼。第三名的成績證明了你的實力，相信在寫作上，只要你願意多花一點心思檢查，你也一定能拿到高分！加油！