十二月第一、二週家庭聯絡簿題目

 

一、二週的聯絡簿題目，配合第七課《兒時記趣》，提供相關的素養作文題目。【點入縮圖可以放大觀看】

第一週【日期是寫作日期，不是繳交日期】

1. 12/1(一)題目：鏡頭下的微觀世界

• 引導說明： 沈復透過「蹲其身，使與臺齊」的動作，發現了草叢裡的叢林與野獸。請你試著改變平日的視角（例如：趴在地上看螞蟻搬家、用放大鏡看布料的纖維、或是透過水滴看世界），描寫你看到的新奇景象。
• 寫作重點： 需包含「改變觀察方式的過程」以及「微觀細節的精彩描寫」。

2. 12/2(二)題目：如果牆角會說話

• 引導說明： 沈復在土牆凹凸處找到了樂趣。在你的校園或房間裡，是否也有一個不起眼的角落（如：堆滿雜物的書桌一角、操場邊的榕樹根部），常被忽略卻藏著豐富的細節？請發揮觀察力，描寫這個角落的「生態」或「故事」。
• 寫作重點： 結合空間描寫與擬人化想像，賦予靜物生命力。

3. 12/3(三)題目：無聊，是創意的開始

• 引導說明： 夏蚊成雷本是擾人之事，作者卻將其轉化為「群鶴舞空」的視覺饗宴。在現代生活中，當你沒有手機、網路，感到極度無聊時，你會如何運用想像力，將眼前無趣的事物變得好玩？
• 寫作重點： 描述一個「百無聊賴」的情境，並展示你如何透過「心之所向」的轉念，創造出獨特的樂趣。

4. 12/4(四)題目：我的「物外之趣」說明書

• 引導說明： 沈復的物外之趣來自於將蚊子當鶴、將草叢當森林。請你介紹一種你自己獨創的「玩法」或「想像遊戲」（例如：看著天花板的紋路想像地圖、把文具當成戰爭武器）。
• 寫作重點： 需具體說明這個遊戲的「玩法」，以及它帶給你的心理滿足感。

5. 12/5(五)題目：那一天，龐然大物降臨

• 引導說明： 在蟲蟻的世界裡，癩蝦蟆是拔山倒樹的怪獸。請試著切換視角，將自己縮小成一隻螞蟻、一隻壁虎，或是一個樂高人偶。描寫人類（或其他大型生物）闖入你世界時的震撼場景。
• 寫作重點： 練習「陌生化」寫作，透過微小物體的視角來描寫巨大的世界。

第二週【日期是寫作日期，不是繳交日期】

6. 12/8(一)題目：癩蝦蟆的辯護狀

• 引導說明： 文末作者將癩蝦蟆「鞭數十，驅之別院」。但從生物鏈的角度看，蛤蟆吃蟲是天性，卻無端遭受鞭打。請你化身為那隻癩蝦蟆，寫一篇辯護狀或內心獨白，訴說你的委屈與對「公道」的看法。
• 寫作重點： 批判性思考，探討人類中心主義與自然法則之間的衝突。

7. 12/9(二)題目：強者與弱者

• 引導說明： 文中二蟲鬥草間，是被掠食的弱者；癩蝦蟆是強者；而年幼的作者又是比癩蝦蟆更強的主宰。在你的校園生活或社會觀察中，是否也有類似「大欺小」或「強者主宰局面」的現象？
• 寫作重點： 從課文延伸至現實社會的觀察，探討霸凌、權力或強弱關係。

8. 12/10(三)題目：消失的童心

• 引導說明： 沈復能「張目對日，明察秋毫」，那是因為童稚時的好奇心。隨著年齡增長，我們是否逐漸失去了對世界的新鮮感？請比較小時候的你與現在的你，在觀察事物或感受快樂上有什麼不同？
• 寫作重點： 進行自我成長的對比反思，探討成長帶來的得與失。

9. 12/11(四)題目：螢幕之外的風景

• 引導說明： 現代人的「視覺」常被手機與螢幕佔據，少有機會像沈復一樣細察自然紋理。請嘗試放下電子產品半天，走入真實的環境中。你發現了哪些平時滑手機時錯過的「實體細節」？
• 寫作重點： 反思科技對感官的影響，並記錄一次「離線觀察」的真實體驗。

10. 12/12(五)題目：驚嚇之後

• 引導說明： 作者正神遊其中，忽然被癩蝦蟆嚇得「呀然驚恐」，美好的幻境瞬間破滅。生活中，你是否曾有過正沉浸在某種美好或專注狀態，卻被突發狀況（意外、壞消息、他人打擾）硬生生打斷的經驗？
• 寫作重點： 描寫情緒的劇烈轉折（從「怡然自得」到「驚恐/憤怒」），以及事後的處理方式。