《閱讀測驗》心動

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114會考作文

作者：耀昇五月 17, 2025

114會考作文題目：一張圖片，圖片中有兩隻倉鼠，一隻在籠內跑滾輪、一隻想逃出籠子，並提供牢籠、自由、盲目、選擇、冒險、沉溺等六個詞語，讓考生選擇一詞語寫作。 “選擇”的微光蔡耀昇［一］實驗室角落的倉鼠籠總泛著金屬冷光，當我第五次偷藏素描本被班導截獲時，腦海突然浮現那兩隻倉鼠——牠們銀灰色的絨毛浸潤在暮色裡，腳掌機械性地踩踏滾輪，如同此刻我被習題本淹沒的指節，在紙頁摩擦間逐漸失去溫度。［二］班導的嘆息像手術刀劃開凝滯的空氣：「美術班保送名單出來了，妳真要放棄？」我盯著辦公桌玻璃墊下壓著的月考排名，母親那句「畫畫能當飯吃嗎」在耳膜震盪。倉鼠籠頂端總懸著半開的閘門，但每當我試圖伸手，滾輪慣性便拽著雙腿繼續奔跑。［三］真正撕開鐵柵的是林老師。那日她將我反鎖在美術教室，夕陽從彩繪玻璃斜切而入，在地板烙下斑斕的囚籠。「聽過莫內在失明前瘋狂追光的故事嗎？」她將沾滿油彩的刮刀塞進我掌心，「有些牢籠得親手熔毀。」［四］我開始在晨讀時間溜去頂樓寫生。當同學們朗誦〈出師表〉的聲浪穿透地板時，我正用炭筆捕抓鴿群振翅的弧度。母親撕毀畫紙那夜，我在速寫本空白頁狂亂塗抹，直到墨水滲透紙背形成全新的銀河——原來當倉鼠掙脫滾輪的瞬間，星空會從爪尖開始甦醒。［五］保送考試當天，我帶著斑駁的素描本走向術科考場。鉛筆劃過紙張的沙響中，突然聽見細碎的啃咬聲。那或許是某隻倉鼠正用門牙撬開鐵籠，又或許，只是顏料乾裂時的細語。文章解析 🖌️ 審題重點 1. 追夢：主角如何突破限制追求畫畫夢想 2. 壓力來源：像倉鼠滾輪的課業壓力、媽媽的反對 3. 轉折點：遇到美術老師的鼓勵 4. 象徵物：倉鼠籠比喻被限制的生活 📝 各段大綱說明第一段：被困住的生活 - 畫面：冷冰冰的倉鼠籠 + 一直轉的滾輪 - 比喻：像倉鼠在滾輪上跑不停，感覺自己也被功課壓得喘不過氣 - 關鍵句：畫畫本被沒收 → 手指寫作業寫到沒感覺第二段：大人的壓力 - 衝突點：導師說有保送名額 vs 媽媽說畫畫不能當飯吃 - 象徵物：玻璃墊下的月考排名表 → 像被壓在玻璃下的倉鼠 - 矛盾心情：知道籠子門開著，但腿還在自動跑滾輪第三段：老師的當頭棒喝 - 重要場景：被鎖在美術教室看彩色玻璃光影 - 金句教學：林老師用莫內故事教「有些規則要自己打破」 - 動作象徵：沾滿顏料的刮刀 → 打破...

十二月第一、二週家庭聯絡簿題目

作者：耀昇十一月 27, 2025

一、二週的聯絡簿題目，配合第七課《兒時記趣》，提供相關的素養作文題目。【點入縮圖可以放大觀看】第一週【日期是寫作日期，不是繳交日期】 1. 12/1( 一 ) 題目：鏡頭下的微觀世界引導說明：沈復透過「蹲其身，使與臺齊」的動作，發現了草叢裡的叢林與野獸。請你試著改變平日的視角（例如：趴在地上看螞蟻搬家、用放大鏡看布料的纖維、或是透過水滴看世界），描寫你看到的新奇景象。寫作重點：需包含「改變觀察方式的過程」以及「微觀細節的精彩描寫」。 2. 12/2( 二 ) 題目：如果牆角會說話引導說明：沈復在土牆凹凸處找到了樂趣。在你的校園或房間裡，是否也有一個不起眼的角落（如：堆滿雜物的書桌一角、操場邊的榕樹根部），常被忽略卻藏著豐富的細節？請發揮觀察力，描寫這個角落的「生態」或「故事」。寫作重點：結合空間描寫與擬人化想像，賦予靜物生命力。 3. 12/3( 三 ) 題目：無聊，是創意的開始引導說明：夏蚊成雷本是擾人之事，作者卻將其轉化為「群鶴舞空」的視覺饗宴。在現代生活中，當你沒有手機、網路，感到極度無聊時，你會如何運用想像力，將眼前無趣的事物變得好玩？寫作重點：描述一個「百無聊賴」的情境，並展示你如何透過「心之所向」的轉念，創造出獨特的樂趣。 4. 12/4( 四 ) 題目：我的「物外之趣」說明書引導說明：沈復的物外之趣來自於將蚊子當鶴、將草叢當森林。請你介紹一種你自己獨創的「玩法」或「想像遊戲」（例如：看著天花板的紋路想像地圖、把文具當成戰爭武器）。寫作重點：需具體說明這個遊戲的「玩法」，以及它帶給你的心理滿足感。 5. 12/5( 五 ) 題目：那一天，龐然大物降臨引導說明：在蟲蟻的世界裡，癩蝦蟆是拔山倒樹的怪獸。請試著切換視角，將自己縮小成一隻螞蟻、一隻壁虎，或是一個樂高人偶。描寫人類（或其他大型生物）闖入你世界時的震撼場景。寫作重點：練習「陌生化」寫作，透過微小物體的視角來描寫巨大的世界。第二週【日期是寫作日期，不是繳交日期】 6. 12/8( 一 ) 題目：癩蝦蟆的辯護狀引導說明：文末作者將癩蝦蟆「鞭數十，驅之別院」。但從生物鏈的角度看，蛤蟆吃蟲是天性，卻無端遭受鞭打。請你化身為那隻癩蝦蟆，寫一篇辯護...

十二月第三、四週家庭聯絡簿題目

作者：耀昇十二月 09, 2025

十二月第三、四週生活札記題目這些題目皆要求學生運用**「藉事說理」**的技巧，先敘述一個相關的事件或現象（起），接著分析一般人的看法或反面論點（承），再提出自己的核心主張並加以論證（轉），最後重申觀點（合）。【日期是寫作日期，不是繳交日期】【點縮圖可以放大觀看】第一類：交友的本質與原則 1. 12/15(一)題目：誠信，是友情的通行證寫作引導：課文中提到「朋友相交，貴在誠信」。請舉出一個你或他人因「誠信」而鞏固友情，或因「失信」而破壞關係的具體事例（如：守時、守密、承諾）。論證提示：運用反證法，說明如果朋友之間沒有誠信，就像只有利益交換的「小人」，關係終將崩塌。 2. 12/16(二) 題目：君子之交淡如水？談我理想的友情寫作引導：俗話說「君子之交淡如水」，這與現代人追求熱鬧、天天黏在一起的友誼觀念似乎不同。請描述一段你經歷過「平淡卻長久」或「熱烈卻短暫」的友情故事。論證提示：運用歸納法，從真正的朋友不需要無時無刻在一起，但在關鍵時刻（如李白送別孟浩然的依依不捨）卻能真心相待的例子中，歸納出友情的真諦。 3. 12/17(三) 題目：近朱者赤？論同儕對我的影響寫作引導：孔子說要交「友直、友諒、友多聞」，作者也希望能受朋友「潛移默化」。請敘述一次你受到朋友（好或壞）影響改變行為或想法的經驗。論證提示：運用演繹法，以「環境會改變人」為大前提，推論出選擇益友的重要性。第二類：面對離別與變質 4. 12/18(四) 題目：離別，是友情的試金石寫作引導：李白在煙花三月送孟浩然下揚州，雖有離愁但情意長存。但在現實生活中，許多朋友一畢業或分班就漸行漸遠。請描寫一次面對朋友分離或轉學的經驗。論證提示：運用對比（轉折），反駁「距離會沖淡感情」的說法，論證真正的友情可以跨越時空限制。 5. 12/19(五) 題目：當友情變了調——談如何面對損友寫作引導：課文提到小人交友是「綢繆甜蜜，遮掩偽飾」且「無所不用其極」。你有遇過表面友好，背地裡卻讓你受傷的朋友嗎？或是看過類似的例子？論證提示：運用類推法，以「變質的食物不能吃」類推「變質的友情不能留」，說明面對損友應當「緘默」或保持距離的勇氣。 6....

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