國文作文素養題：【我的五柳性格與生涯路徑】
國文作文素養題：【我的五柳性格與生涯路徑】 一、 閱讀引導 在陶淵明的《五柳先生傳》中，他透過「先生不知何許人也，亦不詳其姓字」的自述，勾勒出一個不隨波逐流、清楚自己性情所在的形象。他寫道： 「閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得……環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。」 這段文字不僅是自傳，更是一份「自我宣言」。五柳先生非常了解自己的興趣（好讀書、嗜酒）與價值觀（不慕榮利、安貧樂道），因此即使生活貧困，他仍能「晏如也」（處之泰然）。 現在的你，正站在國中升學的十字路口。面對高中（學術傾向）與高職（技術傾向）的選擇，這不僅是分數的落點，更是一場關於「我是誰」的探索。 二、 題目要求 請以「找尋心目中的五柳：我的性格與志願抉擇」為題，寫一篇完整的文章。文中必須包含以下要點： 文本連結 ：引用《五柳先生傳》中的關鍵字句（如：好讀書、不慕榮利、欣然忘食等），對照並描述你的性格特質。 自我覺察 ：分析你的興趣、專長，或是你在做什麼事情時會讓你感到「欣然忘食」？ 生涯抉擇 ：基於上述的自我了解，對於即將到來的升學志願（高中或高職相關科系），你有什麼樣的思考與規劃？ 三、 評分參考指標 素材運用 ：能準確引用文本內容並與個人經驗進行轉化與連結。 結構組織 ：從文學經典過渡到個人生活，層次分明，邏輯清晰。 情意表達 ：能真誠反思自我，展現對未來生涯的思考深度，而非僅是空洞的口號。 寫作引導小撇步（給學生的思考指引） 第一部分：尋找連結 你可以思考，如果你要寫一篇《○○（你的名字）先生傳》，你會如何描述自己？是像五柳先生一樣「閒靜少言」，還是「熱情奔放」？你對成功的定義是「榮利（名聲與財富）」，還是像他一樣追求內心的「會意（領悟與成就感）」？ 第二部分：挖掘熱情 五柳先生看書看到忘記吃飯。回想一下，你在學校的哪一門學科，或者是哪一項校外活動（如：拆解機器、烹飪、繪畫、程式設計）中，也曾有過這種「投入到忘記時間」的經驗？這往往就是高職選系或高中選組的重要參考。 第三部分：抉擇的勇氣 升學志願常常受到父母或社會期待的影響。透過五柳先生「不蔽風日，晏如也」的精神，思考在選擇志願時，你該如何平衡「現實環境」與「內心渴望」？ ．．．．．．．．．．．．．．．． 寫作大綱 首段：經典啟扉，引出題旨 引用《五柳先生傳》中「不...