題目：最難忘的第一次（騎車01）

 

評分標準、歷屆範文整理
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一、原文

 

我還記得那個夏日炎的早上，我大概七、八歲因為看見鄰居大姐姐在騎兩輪腳踏車，這讓我感到困惑為什麼她騎的腳踏車和我的不大相同，我去問她她說：你要學才會，說完她便去找她的爸爸幫我把後面那兩個「小輪子」拔掉了。

從那天我就開始了我的「艱難之路」，我每次騎沒兩下就跌倒，但我也不知道為什麼我就是不想失敗，我就是想學會這讓我燃起了熊熊鬥志，我從早上騎到了傍晚，還沒學會不過好在我有點進展，我終於可以騎那個我曾仰望的「兩下」，對的沒錯我可以騎兩下了......隔天我又開始騎，騎啊騎我楞是沒騎幾下，我看著別人騎兩輪腳踏車，我心想；不行我不甘心！，雖然跌倒很痛，但我穿得可是「長褲」！，所以我的腿一點事都沒有，然而我的手在那段騎兩輪腳踏車的日子晒得黑乎乎的......

我雖然沒有家人陪我一起練習，但我總是回家後就告訴媽媽我騎得怎麼樣，我的小嘴巴啦巴啦的講個不停，不過媽媽也總是耐心傾聽我說的如何......，我騎到自己都不知道騎了幾天，某天我照樣騎，騎著騎我終於成功了！，在那一刻我不知道自己有多驕傲，雖然騎得扭來扭去不好看，但還是成功了！ 我興奮的跑回家和媽媽說，媽媽也為我感到開心，我會騎腳踏車後沒幾天，我就不騎了，因為我都會了就沒什麼好騎，就像三分鐘熱度，會了就好。

我那個第一次學會騎兩輪腳踏車時，非常興奮我感覺雖然過程很辛苦，但好在「一分耕耘，一分收獲」，我耕耘了那麼久，收獲時是閃閃發光的是皆大歡喜的是有努力的，這就是我第一次的經歷。（５９７字）

 

 

二、評分標準與解析

依據國中教育會考作文評分標準，這篇文章目前的預估級分約為 3 級分。

文章內容切題，能描述學習騎腳踏車的過程，但因為標點符號使用混亂、口語化嚴重，且結尾的邏輯轉折較為突兀，影響了整體的閱讀觀感。

1. 立意取材 (3/6 分)

• 優點： 選材明確（學騎兩輪腳踏車），有具體的細節（如：穿長褲防摔、曬黑、跟媽媽分享）。
• 缺點： 結尾提到「學會後就不騎了，三分鐘熱度」，這在立意上稍微冒險。若未加以昇華（例如：重點在於「享受克服困難的過程」），會讓讀者覺得前面的努力有點白費，削弱了「難忘」的說服力。

2. 組織結構 (3/6 分)

• 優點： 具備時間順序（起因　練習過程  成功  感悟）。
• 缺點： 分段不明顯，段落內部跳躍（例如第一段對話與動作混雜）。結尾的感悟與前文的連結不夠緊密，「閃閃發光」、「皆大歡喜」等詞彙堆疊，卻未深入說明為何難忘。

3. 遣詞造句 (2/6 分)

• 優點： 能夠表達基本意思。
• 缺點：
• 過度口語化： 如「楞是沒騎幾下」、「巴啦巴啦」、「黑乎乎」、「對的沒錯」。這些詞彙適合聊天，不適合正式作文。
• 語句冗長： 如「我去問她她說」、「這讓我感到困惑為什麼......」。句子缺乏修飾與精簡。

4. 錯別字、格式與標點符號 (2/6 分)

• 致命傷： 標點符號使用錯誤非常多。
• 連用符號： 「！，」不能連用，驚嘆號本身就代表句子結束。
• 斷句問題： 許多地方該用句號卻用逗號，導致句子無限延長。
• 格式： 對話建議換行描寫會更清晰。

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三、修改後（目標：6 級分範文）

這份修改版保留了你的「長褲防摔」、「曬黑」、「跟媽媽分享」等核心素材，但修正了標點、優化了語氣，並將結尾的「三分鐘熱度」轉化為更深層次的「征服感」。

題目：最難忘的第一次

記憶中的那個夏日早晨，陽光熾熱得令人睜不開眼。七、八歲的我，望著鄰居大姊姊騎著兩輪腳踏車呼嘯而過，心中充滿了困惑與羨慕：為什麼她的車沒有輔助輪卻能騎得飛快？禁不住好奇，我跑去問她，她笑著說：「想要學會飛，就得先折斷扶持你的翅膀。」說完，便請她父親幫我拆掉了後輪那兩個原本視為安全堡壘的「小輪子」。

從那一刻起，我便踏上了這條「痛並快樂著」的艱難之路。少了輔助輪的支撐，地心引力彷彿特別針對我，騎沒兩公尺便連人帶車摔倒在地。但我天生有股牛脾氣，越是挫折，鬥志便越是高昂。為了怕痛，我靈機一動穿上了厚重的長褲，儘管在烈日下雙腿悶熱難耐，雙手也曬得黝黑，但我心裡只有一個念頭：我一定要學會！

雖然練習的過程中沒有家人在旁攙扶，但母親是我最強大的心理後盾。每天傍晚，我總是用那張滔滔不絕的小嘴，向母親匯報今日的「戰況」——哪怕只是多堅持了兩秒鐘，都能讓我興奮半天。母親總是耐心地傾聽，微笑著給我鼓勵，讓我在無數次跌倒後，仍有勇氣扶起車子繼續嘗試。

不知過了幾天，奇蹟終於降臨。那天午後，車頭依舊搖晃，但我卻在混亂中找到了平衡點。風在耳邊呼嘯，腳下的踏板變得輕盈，我驚喜地發現：我沒有跌倒，我正在前進！那一刻，心中湧上的成就感無比巨大，彷彿擁有了全世界。

學會騎車後沒幾天，我反而很少再碰腳踏車了。或許有人會說這是「三分鐘熱度」，但對我而言，那次經歷最珍貴的並非騎車這項技能，而是那段「從不會到會」的奮鬥過程。所謂「一分耕耘，一分收穫」，我收穫的，是那段在烈日下揮灑汗水、不畏跌倒的勇氣，以及證明自己能克服萬難的自信。這份關於成長的記憶，至今仍在我腦海中閃閃發光。

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四、總結回饋

1. 優點（值得保持！）

• 細節真實： 「穿長褲怕痛」這個細節非常棒，很有童趣也很有畫面感，這是你文章中最亮眼的地方。
• 情感真摯： 雖然寫作技巧生澀，但能感受到你當時不服輸的個性和跟媽媽之間的溫馨互動。

2. 需要改進的部分（重點！）

• 標點符號大掃除： 你的文章中充滿了「！，」這種錯誤組合。
• 規則： 驚嘆號「！」和問號「？」後面不需要再加逗號或句號。
• 練習： 寫完一句完整的話，就用句號。不要用逗號把整段串在一起。
• 口語轉書面語： 寫作時要切換成「書面語模式」。
• 範例： 「對的沒錯」「的確如此」。
• 範例： 「巴啦巴啦」「滔滔不絕」或「喋喋不休」。
• 邏輯修飾： 原文結尾說「會了就好，三分鐘熱度」會讓人覺得你虎頭蛇尾。修改版示範了如何把這個特點轉化為「重視過程」，這樣立意才會高。

3. 建議練習方向

1. 閱讀範文： 多讀報紙副刊或圖書館的優良作文選，看看別人是如何斷句的。
2. 朗讀檢查： 寫完後，試著大聲唸出來。如果唸到「我去問她她說」覺得卡卡的，就代表這裡需要加標點或改寫（例如：「我去問她，她回答道......」）。
3. 成語運用： 試著在文章中加入簡單的成語（如：躍躍欲試、不甘示弱、皇天不負苦心人），可以瞬間提升文章的質感。

4. 勉勵的話

這篇文章就像你學腳踏車的過程一樣，雖然現在還會「跌跌撞撞」（標點和語句不順），但你已經具備了「不服輸」的精神（願意寫、願意表達）。只要你把標點符號這個「輔助輪」調整好，學會用更優美的詞彙來修飾，你的作文一定能騎得又快又穩！加油，期待看到你更棒的作品！