耀昇的異想空間

  12/2(二)考20題選擇題(四選一) 故事大綱【文章與考題屆時會發】

  一、二週的聯絡簿題目，配合第七課《兒時記趣》，提供相關的素養作文題目。【點入縮圖可以放大觀看】 第一週【日期是寫作日期，不是繳交日期】 1. 12/1( 一 ) 題目：鏡頭下的微觀世界 引導說明： 沈復透過「蹲其身，使與臺齊」的動作，發現了草叢裡的叢林與野獸。請你試著改變平日的視角（例如：趴在地上看螞蟻搬家、用放大鏡看布料的纖維、或是透過水滴看世界），描寫你看到的新奇景象。 寫作重點： 需包含「改變觀察方式的過程」以及「微觀細節的精彩描寫」。 2. 12/2( 二 ) 題目：如果牆角會說話 引導說明： 沈復在土牆凹凸處找到了樂趣。在你的校園或房間裡，是否也有一個不起眼的角落（如：堆滿雜物的書桌一角、操場邊的榕樹根部），常被忽略卻藏著豐富的細節？請發揮觀察力，描寫這個角落的「生態」或「故事」。 寫作重點： 結合空間描寫與擬人化想像，賦予靜物生命力。 3. 12/3( 三 ) 題目：無聊，是創意的開始 引導說明： 夏蚊成雷本是擾人之事，作者卻將其轉化為「群鶴舞空」的視覺饗宴。在現代生活中，當你沒有手機、網路，感到極度無聊時，你會如何運用想像力，將眼前無趣的事物變得好玩？ 寫作重點： 描述一個「百無聊賴」的情境，並展示你如何透過「心之所向」的轉念，創造出獨特的樂趣。 4. 12/4( 四 ) 題目：我的「物外之趣」說明書 引導說明： 沈復的物外之趣來自於將蚊子當鶴、將草叢當森林。請你介紹一種你自己獨創的「玩法」或「想像遊戲」（例如：看著天花板的紋路想像地圖、把文具當成戰爭武器）。 寫作重點： 需具體說明這個遊戲的「玩法」，以及它帶給你的心理滿足感。 5. 12/5( 五 ) 題目：那一天，龐然大物降臨 引導說明： 在蟲蟻的世界裡，癩蝦蟆是拔山倒樹的怪獸。請試著 切換視角 ，將自己縮小成一隻螞蟻、一隻壁虎，或是一個樂高人偶。描寫人類（或其他大型生物）闖入你世界時的震撼場景。 寫作重點： 練習「陌生化」寫作，透過微小物體的視角來描寫巨大的世界。 第二週 【日期是寫作日期，不是繳交日期】 6. 12/8( 一 ) 題目：癩蝦蟆的辯護狀 引導說明： 文末作者將癩蝦蟆「鞭數十，驅之別院」。但從生物鏈的角度看，蛤蟆吃蟲是天性，卻無端遭受鞭打。請你化身為那隻癩蝦蟆，寫一篇辯護...

一、是非題 答案：× 解析： 質數中只有 2 是偶數，其餘皆為奇數。 答案：〇 解析： 兩個不同的質數，其公因數只有 1，故必互質。 答案：〇 解析： 若 a、b 兩數互質，則最大公因數 (a, b) = 1，最小公倍數 [a, b] = a × b。 答案：× 解析： 6 雖是公因數，但最大公因數 (36, 48) = 12。 答案：× 解析： 0 沒有倒數（分母不能為 0）。 二、選擇題 答案：(B) 解析： -3又3/4 = -(3 + 3/4) = -3 - 3/4。選項 (B) 寫成 -3 + 3/4 是錯誤的。 答案：(D) 解析： 判斷 4 的倍數看末兩位數字。 104 (末兩位 04，是) 594 (末兩位 94，否) 4851 (奇數，否) 28160 (末兩位 60，是) 2766602 (末兩位 02，否) 共 2 個。 答案：(B) 解析： 2 的倍數：個位數為 0, 2, 4, 6, 8。 除以 5 餘 1：個位數為 1 或 6。 同時符合者，個位數（□）必為 6。 答案：(C) 解析： 228 = 2^2 × 3 × 19 90 = 2 × 3^2 × 5 最大公因數 = 2 × 3 = 6。 6 的正因數有 1, 2, 3, 6，共 4 個。 答案：(A) 解析： (A) 3又2/5 = 17/5，其倒數為 5/17。正確。 (B) 負數的倒數仍為負數。 (C) 91 = 7 × 13，不互質。 (D) 87 = 3 × 29，不互質。 答案：(C) 解析： 離原點最遠即「絕對值最大」。 (A) |-2/5| = 0.4 (B) |-3/8| = 0.375 (C) |-3/2| = 1.5 (最大) (D) |-6/5| = 1.2 答案：(D) 解析： 要成為倍數，因數的指數不能大於原數。3^a 須為 3^5 的因數，故 a 最大可為 5。 答案：(D) 解析： 「80 * c = 3」表示 80 到 c 之間有 3 個質數。 大於 80 的質數依序為：83, 89, 97, 101... 第 1 個是 83，第 2 個是 89，第 3 個是 97。 要剛好包含到 97 但不包含到 101，所以 c 的範圍是 97 < c ≤ 101。 選項中只有 99 符合。 答案：(B) 解析： 求最大公因數 (84...

  一、 精選字音測驗 (30題) 請寫出「 」中國字的讀音： 童「稚」：( ) 「藐」小微物：( ) 細察其紋「理」：( ) 私「擬」作：( ) 項為之「強」：( ) 鶴「唳」雲端：( ) 「怡」然稱快：( ) 怡然「稱」快：( ) 土「礫」：( ) 丘「壑」：( ) 「龐」然大物：( ) 「癩」蝦蟆：( ) 癩「蝦」蟆：( ) 癩蝦「蟆」：( ) 「呀」然驚恐：( ) 盡「為」所吞：( ) 「鞭」數十：( ) 「驅」之別院：( ) 項「為」之強：( ) 「凹」者為壑：( ) 「凸」者為丘：( ) 「興」正濃：( ) 昂「首」：( ) 「沈」復 (作者)：( ) 「叢」草：( ) 沖煙飛「鳴」：( ) 捉「蝦」蟆 (生物名)：( ) 明察秋「毫」：( ) 「比」擬：( ) 「禁」不住：( ) 二、 精選字形測驗 (30題) 請寫出「 」中的國字： 明察秋「ㄏㄠˊ」：( ) 「ㄇㄧㄠˇ」視：( ) 相「ㄇㄠˋ」堂堂：( ) 虛「ㄋㄧˇ」：( ) 倔「ㄐㄧㄤˋ」：( ) 風聲鶴「ㄌㄧˋ」：( ) 暴「ㄌㄧˋ」之氣：( ) 轉「ㄌㄧㄝˋ」點：( ) 「ㄔㄥ ˋ 」職：( ) 「ㄉㄨㄣ」下：( ) 「ㄗㄨㄣ」守：( ) 瓦「ㄌㄧˋ」：( ) 閃「ㄕㄨㄛˋ」：( ) 眾口「ㄕㄨㄛˋ」金：( ) 欲「ㄏㄜˋ」難填：( ) 「ㄏㄨㄛˋ」然開朗：( ) 「ㄑㄩ」逐出境：( ) 身「ㄑㄩ」：( ) 亦步亦「ㄑㄩ」：( ) 「ㄆㄤˊ」大：( ) 「ㄌㄞˋ」皮：( ) 「ㄅㄧㄢ」策：( ) 「ㄧㄚ」然有聲：( ) 「ㄠ」凸不平：( ) 「ㄊㄨˊ」出：( ) 「ㄐㄧㄣˋ」力：( ) 草「ㄘㄨㄥˊ」：( ) 幼稚「ㄩㄢˊ」：( ) 嚴以「ㄌㄩˋ」己：( ) 一言以「ㄅㄧˋ」之：( ) 參考答案 一、 字音答案 ㄓˋ (zhì) ㄇㄧㄠˇ (miǎo) ㄌㄧˇ (lǐ) ㄋㄧˇ (nǐ) ㄐㄧㄤ ˋ  ( jiàng )  ㄌㄧˋ (lì) ㄧˊ (yí) ㄔㄥ (chēng) ㄌㄧˋ (lì) ㄏㄜˋ (hè) ㄆㄤˊ (páng) ㄌㄞˋ (lài) ㄏㄚˊ (há) ㄇㄚ˙ (ma) - 輕聲 ㄧㄚ (yā) ㄨㄟˊ (wéi) - 被 ㄅㄧㄢ (biān) ㄑㄩ (qū) ㄨㄟˋ (wèi) - 因為 ㄠ (āo) ㄊㄨˊ (tú) ㄒㄧㄥˋ (xìng)...

  下載學校公布檔請點連結 (用 Microsoft Edge 瀏覽器 開啟 ) https://drive.google.com/file/d/1ZfHomu24UrqobnPxQg4tnqLLRAyAwFHg/view?usp=sharing 針對教學或學生練習。免費將整段英文轉換成語音（Text-to-Speech）。 Microsoft Edge 瀏覽器 (隱藏功能：內建最強) 如果您使用的是微軟的 Edge 瀏覽器，其實不需要去任何網站。 功能名稱： 大聲朗讀 (Read Aloud) 使用方法： 用 Edge 瀏覽器打開任何有英文文章的網頁（或是把文章貼到 Word Online / Google Doc）。 在網址列右邊（或是按右鍵）點選一個「 A))) 大聲朗讀 」的圖示。 優點： 微軟的 AI 語音庫非常強大（甚至比 Google 還自然），而且完全免費無限制。 1.        The Lost Pencil Mina lost her favorite pencil during English class. She checked her desk, her bag, and even the floor, but it was gone. After class, her friend Ryan walked over and handed her the pencil. “I think you dropped this,” he said. Mina smiled. It wasn’t just a pencil—her sister gave it to her. From that day, Mina and Ryan became closer friends. She learned that small actions can make someone’s whole day better.   遺失的鉛筆 米娜在上英文課時，弄丟了她最喜歡的鉛筆。 她檢查了書桌、書包，甚至連地板都找過了，但鉛筆就是不見蹤影。 下課後，她的朋友萊恩走過來，把鉛筆遞給她。 「我想這是妳掉的。」他說。 米娜笑了。這不僅僅是一枝鉛筆 —— 那是...