第一次段考二年級國文科試題(23-32題)
23.「好銳利的喜悅刺上我的心頭」這裡將抽象的「喜悅」，用「刺」這個字，將它轉化為具體（形象化），使人的感受特別深刻。下列文句，何者也採用這樣的轉化手法？
(A)破敗的樓房，像一排腐壞的牙齒，令人感到不舒服
(B)木門咿咿呀呀，起風時還會砰砰作響，像惡霸討債般驚人
(C)她已經被憤怒所吞噬，完全喪失了理智，也失去了往日笑容
(D)接近颱風，道旁的兩排行道樹被修得像剛理髮出來的人似的
解析：
題幹例句分析
「喜悅」為抽象情感，透過「刺」字賦予具象動作，使無形情緒產生物理穿透感。此手法屬於「轉化」中的「形象化」，將抽象概念轉化為可感知的具體行為。各選項對比
(A) 比喻（明喻）
「破敗的樓房，像一排腐壞的牙齒」使用「像」字直接比喻，屬於「明喻」手法。雖將樓房具體化為牙齒，但未涉及「抽象→具象」的轉換，僅為具體事物間的類比。(B) 比喻（明喻）與擬聲
「木門咿咿呀呀」為擬聲詞，後句「像惡霸討債般驚人」仍屬明喻。聲音與惡霸的連結是具體情境的比喻，未處理抽象情感。(C) 轉化（形象化）
「被憤怒所吞噬」中，「吞噬」原指具體的吞食行為，此處用於抽象情感「憤怒」，使其具備實體破壞力，類似題幹的「刺」字。此手法將無形情緒轉化為可視的「吞噬者」，強化情感張力。(D) 比喻（明喻）
「行道樹被修得像剛理髮的人」透過「像」字直接類比，屬明喻。雖有具體形象，但僅為外觀比擬，未涉及抽象概念轉換。
關鍵區別
(C) 選項符合「抽象→具象」的轉化核心：- 憤怒（抽象）→ 吞噬（具象動作），如同題幹的「喜悅→刺」。
- 此手法常見於文學創作，用以深化情感表達。
- 其他選項均為「具體→具體」的比喻或擬聲，未處理抽象概念。
總結：
正確答案為 (C)，其手法與題幹例句一致，將抽象情感賦予具體行為的動態形象，符合「轉化修辭」中的形象化技巧。
24.「籠子裡的鳥更不用說，常年的關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地『優待』。」言詞表面的意思和作者內心真正的意思相反，稱為「倒反」。倒反修辭通常帶有諷刺的意味。下列選項，何者沒有運用倒反修辭？
(A)你騎車的技術太棒了，所以才會撞到電線桿
(B)我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可
(C)世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的
(D)昨天掉了錢包，今天跌了一跤，什麼好事都讓我遇上了
解析：
1. 倒反修辭的定義與特徵
倒反是一種表面意思與真實意圖相反的修辭手法，通常帶有諷刺、幽默或強調的意味。可分為兩種：
- 倒辭：正話反說或反話正說，但不含諷刺（如親暱的調侃）。
- 反語：帶有明顯的嘲諷或批評意味。
題幹例句以「優待」諷刺籠中鳥失去自由，即屬反語。
2. 各選項分析
(A) 你騎車的技術太棒了，所以才會撞到電線桿
「技術太棒」表面稱讚，實則諷刺技術差，屬反語。(B) 我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可
「聰明過分」是自嘲當時的幼稚與自以為是，表面肯定、實則否定，屬反語。(C) 世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的
直接讚美鳥的外貌，表面與真實意思一致，僅為「誇飾法」或「比較句」，無倒反。(D) 昨天掉了錢包，今天跌了一跤，什麼好事都讓我遇上了
「好事」實指倒楣事，屬反語諷刺。
3. 關鍵區別
(C) 選項未使用倒反修辭：
- 內容一致性：直接表達對鳥的讚美，無正反意圖矛盾。
- 修辭手法：若需強調「俊俏」，可能使用「比喻」或「擬人」，但無需倒反。
- 其餘選項均通過表面與真實的對立，達到諷刺效果。
總結：
正確答案為 (C)，因其僅為直述句，未涉及倒反修辭的核心特徵「表意與本意相反」。其他選項皆符合反語或倒辭的定義，帶有諷刺或自嘲意味。
25.六大門派相約在「華燈初上」的時候齊聚光明頂以討伐明教。請問下列哪
一個門派到場最為準時？
(A)少林派抵達時「拂曉時分」
(B)華山派抵達時「薄暮時分」
(C)武當派抵達時「曙色初透」
(D)峨嵋派抵達時「三更半夜」
解析：
題幹時間關鍵詞「華燈初上」
「華燈初上」指傍晚時分，天色漸暗而燈火初明，約為日落後天色轉暗之際（約下午6時至7時）。此用語強調「傍晚」與「點燈」的意象，屬明確的時間範圍（1）。各選項時間對照
(A) 少林派抵達時「拂曉時分」
「拂曉」為天將亮未亮之時（約清晨5時至6時），屬黎明時段，與題幹的傍晚完全相反。(B) 華山派抵達時「薄暮時分」
「薄暮」即「傍晚」，太陽下山後天色剛暗之際（約下午6時至7時），與「華燈初上」完全吻合。(C) 武當派抵達時「曙色初透」
「曙色初透」指天色初亮（約清晨5時至6時），與「拂曉」同義，屬清晨而非傍晚。(D) 峨嵋派抵達時「三更半夜」
「三更」為古代夜間計時，約晚上11時至凌晨1時，屬深夜時段，遠晚於題幹時間。
關鍵區別
(B) 選項「薄暮時分」與「華燈初上」為同義詞，均指傍晚燈火初明之際，故華山派到場最準時。其餘選項均偏離題幹要求的時間範圍。
總結：
正確答案為 (B)，因「薄暮時分」與「華燈初上」時間完全一致，其餘選項或屬清晨（A、C）或深夜（D），皆不符合作約定時間。
26.人美（帥）心地又善良的國文老師抽背同學迢迢牽牛星這首詩，炳翰不小
心弄亂了順序，請問該如何排序才是正確的呢？
甲、盈盈一水間，脈脈不得語。
乙、河漢清且淺，相去復幾許？
丙、纖纖擢素手，札札弄機杼。
丁、迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
戊、終日不成章，泣涕零如雨。
(A)丁丙乙甲戊(B)丁戊乙甲丙(C)丁丙戊乙甲(D)丁戊乙丙甲
27.慈烏夜啼的「聲中如告訴，未盡反哺心。」一句中，作者想寄託的情感為
何？
(A)樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
(B)山重水複疑無路，柳暗花明又一村
(C)有花堪折直頇折，莫待無花空折枝
(D)舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
解析：
詩句背景與主題
《慈烏夜啼》為白居易所作，以慈烏（傳說中孝順的鳥類）喪母後的哀鳴為喻，抒發對母親逝去的悲痛與未能盡孝的悔恨。詩中「未盡反哺心」直指慈烏無法再回報母恩，象徵子女未能在父母生前及時行孝的遺憾。選項對照分析
(A) 樹欲靜而風不止，子欲養而親不待
此句出自《孔子家語》，意為「樹想靜止卻被風吹動，子女想孝養父母卻已來不及」，直接對應詩中「未盡反哺心」的悔恨，強調「孝親不及」的悲劇性，與詩意完全契合。(B) 山重水複疑無路，柳暗花明又一村
此為陸游《遊山西村》中的名句，描述困境中突現轉機的豁然開朗，與《慈烏夜啼》的哀傷悔恨主題無關。(C) 有花堪折直須折，莫待無花空折枝
此句出自杜秋娘《金縷衣》，強調及時行樂、把握當下，雖涉及「珍惜時光」，但未觸及「孝親」與「生死遺憾」的核心，僅為廣義勸誡。(D) 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
劉禹錫《烏衣巷》藉燕子遷徙感嘆世事變遷、榮華易逝，主題為「盛衰無常」，與孝親悔恨無關。
核心情感辨識
詩中關鍵在「未盡反哺心」的「未盡」二字，突顯「來不及盡孝」的無力感，與 (A) 的「子欲養而親不待」直接呼應。其他選項或論及時機（C）、或談變遷（D）、或描寫逆境轉折（B），皆未切中「孝親遺憾」的哀痛。
總結：
正確答案為 (A)，因其精準對應詩句傳達的「未能及時行孝」之悔恨，與白居易藉慈烏哀鳴寄託的孝思與自責情感一致。其他選項雖各有哲理，但主題與詩意不符。
28.「宋玉曰： 『天下之佳人莫若楚國，楚國之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝。然此女登牆窺臣三年，至今未許也。登徒子則不然：其妻蓬頭攣耳，齞唇歷齒，旁行踽僂，又疥且痔。登徒子悅之，使有五子。王孰察之，誰為好色者
矣。』」關於這一段文字敘述，下列何者錯誤？
(A)東家之子面貌姣好並且心儀宋玉 (B)登徒子的妻子面貌醜陋
(C)東家之子是全楚國最貌美的女子 (D)登徒子與東家之子生了五個小孩
解析：
文本內容梳理
此段文字出自宋玉《登徒子好色賦》，為宋玉自辯「不好色」的論述，核心在於：- 東家之子：外貌極美（「增之一分則太長，減之一分則太短」等描述），且主動追求宋玉三年（「登牆窺臣三年」）。
- 登徒子：其妻外貌醜陋（「蓬頭攣耳，齞唇歷齒」等），但登徒子仍愛她並育有五子（「使有五子」）。
宋玉藉此反諷登徒子「不擇美醜皆好色」，而自己面對絕色美人仍不為所動，凸顯登徒子才是真正的好色者。
選項逐一分析
(A) 東家之子面貌姣好並且心儀宋玉
→ 正確。原文明確描述東家之子容貌完美（「眉如翠羽，肌如白雪」等），且「登牆窺臣三年」暗示其主動追求宋玉。(B) 登徒子的妻子面貌醜陋
→ 正確。文中以「蓬頭攣耳，齞唇歷齒，旁行踽僂，又疥且痔」等具體描寫，強調登徒子妻子的醜陋外貌。(C) 東家之子是全楚國最貌美的女子
→ 正確。宋玉層層遞進論證：「天下之佳人莫若楚國，楚國之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子」，推論東家之子為楚國之最。(D) 登徒子與東家之子生了五個小孩
→ 錯誤。原文「登徒子悅之（指其妻），使有五子」明確指出登徒子是與自己妻子生育五子，與東家之子毫無關係。
關鍵邏輯辨誤
選項(D)的錯誤在於偷換主體：將登徒子與「其妻」的關係，曲解為與「東家之子」的關係。此為題目陷阱，需緊扣原文代詞「之」的指涉對象（即登徒子之妻）。
總結：
錯誤選項為 (D)，其餘選項均符合文意。此題考驗對古文細節與代詞指涉的理解，需注意人物關係的對應。
29.「杜鵑是有名的益鳥，每年能吃掉大量的害蟲，但它們卻是不負責任的父母。母杜鵑從不做窩，總是把自己的蛋偷偷地放在別的小鳥的窩裡，讓別的小鳥替牠們把孩子養大。杜鵑身體較大，蛋卻很小，跟窩的主人的蛋放在一起不容易被認出來。小杜鵑總是先破殼出來，出來後把其他鳥的蛋推出窩外摔碎。小杜鵑長得很快，不幾天就長得比養父母還大，最後離開它的養父母遠走高飛。」根據上文，下列敘述何者錯誤？
(A)杜鵑體型跟一般的鳥比起來較大，蛋卻很小
(B)杜鵑的蛋孵化期較短，因此總是先破殼出來
(C)杜鵑將孵化鳥蛋的工作也交給別的小鳥幫忙
(D)杜鵑自己築窩，卻總把蛋下在別的鳥的窩裡
解析：
文本內容梳理
根據原文，杜鵑的繁殖習性有以下特點：- 不築巢：母杜鵑「從不做窩」，直接將蛋產於其他鳥類的巢中。
- 蛋的特徵：體型較大但蛋很小，偽裝成宿主的蛋以避免被發現。
- 孵化與競爭：小杜鵑先破殼後，會將其他鳥蛋推出巢外，獨占養父母的照顧。
- 成長與離開：小杜鵑成長迅速，最終遠離養父母。
選項逐一分析
(A) 杜鵑體型跟一般的鳥比起來較大，蛋卻很小
→ 正確。原文明確指出「杜鵑身體較大，蛋卻很小」，符合描述。(B) 杜鵑的蛋孵化期較短，因此總是先破殼出來
→ 正確。文中雖未直接提及「孵化期」，但根據生物學常識，杜鵑蛋確實因孵化期較短而先破殼，且「小杜鵑總是先破殼」的現象可合理推論此原因。(C) 杜鵑將孵化鳥蛋的工作也交給別的小鳥幫忙
→ 正確。母杜鵑將蛋寄生於其他鳥巢，宿主鳥需負責孵蛋與育雛，故「孵化工作」確由其他鳥類完成。(D) 杜鵑自己築窩，卻總把蛋下在別的鳥的窩裡
→ 錯誤。原文強調「母杜鵑從不做窩」，直接否定「自己築窩」的說法，此為明顯矛盾。
關鍵邏輯辨誤
選項(D)的錯誤在於違背原文核心事實。杜鵑的「巢寄生」策略正建立於「不築巢」的基礎上，而選項卻捏造「築窩」行為，與文意完全衝突。其餘選項均能從原文或合理推論中驗證。
總結：
錯誤選項為 (D)。此題考驗對文本細節的掌握，需注意「不做窩」與「孵化期推論」的區別：前者為明確陳述，後者為現象的合理延伸。選項(D)的捏造行為與原文直接矛盾，故為唯一錯誤答案。
30.右圖是 2009～2014 年夜鷺數量趨勢圖，下列
說明何者正確？
(A)夜鷺數量隨著時間成正比
(B)夜鷺瀕臨絕種，數量愈來愈少需要我們重視
(C)臺灣棲地能孕育夜鷺數量最高至 2500 隻
(D)這五年來的夜鷺數量驟減，原因有待釐清
解析：送分。
31.「我們的情緒狀態有很大一部分是取決於我們在注意什麼，一般是聚焦於目前在做的事情上。例如想從吃得到快樂，必須注意到自己正在吃。否則，花同樣時間在吃東西，但是把吃和別的活動綜合在一起，吃的快樂就被稀釋了。」下列何者與這段文字的涵義最接近？
(A)人的好惡常因外在事物改變
(B)專注於情緒的控制就能得到快樂
(C)主觀感受與關注的事情密切相關
(D)追求物質享受無法得到真正的快樂
解析：
文段核心觀點
原文強調「情緒狀態取決於注意力聚焦的對象」：- 要從某一行為（如吃東西）獲得快樂，需「專注於當下行為」；若分心結合其他活動（如邊吃邊看手機），快樂感會被分散。
- 關鍵邏輯：主觀感受（快樂）的強弱，與是否「專注於當下行為」直接相關。
選項逐一分析
(A) 人的好惡常因外在事物改變
→ 偏離重點。文段探討的是「注意力影響主觀感受」，而非「外在事物如何改變好惡」。此選項強調外在變因，與原文強調的「內在關注焦點」無直接關聯。(B) 專注於情緒的控制就能得到快樂
→ 偷換概念。原文強調「專注於當下行為」以強化感受，而非「控制情緒」。此選項將「注意力聚焦行為」曲解為「控制情緒」，邏輯鏈不成立。(C) 主觀感受與關注的事情密切相關
→ 完全契合。原文以「吃的快樂取決於是否專注於吃」為例，直接支持「主觀感受（快樂）與關注焦點（吃）」的因果關係。此選項精準提煉文段核心。(D) 追求物質享受無法得到真正的快樂
→ 過度延伸。文段並未否定物質享受（如吃東西本身），而是強調「分心會稀釋快樂」。此選項將「分心導致快樂減少」錯誤推論為「物質享受無價值」，與原意不符。
關鍵邏輯辨識
文段的核心在於「注意力分配」與「主觀體驗強度」的關係：- 正面例子：專注於吃 → 快樂感強。
- 反面例子：分心結合其他活動 → 快樂感弱。
此對比凸顯「關注焦點」對「主觀感受」的決定性作用，與選項(C)的「密切相關」完全一致。
總結：
正確答案為 (C)。此題需區分「注意力聚焦」與「情緒控制」「物質價值」等概念的差異，緊扣文段中「專注當下行為」與「主觀感受強度」的因果邏輯，避免過度解讀或偏移核心論點。
32.「寫詩，是一件寂寞的事，是一件難堪的事。詩人熱愛世界，世界卻遺棄詩人；詩人忠實的記錄下時代的感受，但是他的時代往往不認識他。因此，拿了一枝毛筆，幾頁詩稿，風冷日斜，他來到一個前不見古人，後不見來者的茫然境界。回顧來時小徑，已為夜色輕籠；瞻看前面，只有淒綠的苔痕。他怎能不慨然嘆息，愴然涕下！」這段文字的觀點，與下列何者最接近?
(A)詩人熱愛世界，詩中充滿對美好時代的想像
(B)孤獨與難堪的體驗，是驅使詩人創作的動力
(C)詩人未獲得時人共鳴，充滿不被理解的悵惘
(D)詩人遍尋不著創作靈感，對於未來充滿茫然
解析：
文本核心觀點
原文透過三層遞進刻畫詩人的處境：- 對立關係：詩人「熱愛世界」但「被世界遺棄」；「記錄時代感受」卻「不被時代認識」。
- 孤獨處境：以「風冷日斜」「前不見古人，後不見來者」等意象，強化詩人創作時的孤立無援。
- 情感共鳴：最終以「愴然涕下」收束，凸顯因「不被理解」而生的強烈悵惘。
選項逐一分析
(A) 詩中充滿對美好時代的想像
→ 偏離文意。原文強調詩人與時代的「隔閡」而非「美好想像」，且「世界遺棄詩人」的表述更接近批判現實，與「美好」無關。(B) 孤獨與難堪是驅使創作的動力
→ 因果倒置。原文提及「寫詩是寂寞難堪的事」，但未主張孤獨是「動力」；相反，這類體驗是詩人「不被接納」的結果，非創作初衷。(C) 未獲時人共鳴，充滿不被理解的悵惘
→ 完全契合。「世界遺棄詩人」「時代不認識他」直指「缺乏共鳴」；「愴然涕下」則呼應「悵惘」之情。此選項精準對應文本中「主體（詩人）與客體（時代）的疏離」核心。(D) 遍尋不著靈感，對未來茫然
→ 曲解意象。原文的「茫然」源於「前後無繼者」的歷史斷裂感，非指「靈感匱乏」；「苔痕淒綠」等描寫側重當下處境，而非「未來迷茫」。
關鍵邏輯辨識
- 創作困境的本質：詩人的痛苦不在於「技藝不足」或「靈感枯竭」，而在於「真誠表達卻無人共鳴」。
- 意象的象徵性：
- 「夜色輕籠來時徑」：隱喻過往努力未被時代銘記。
- 「苔痕淒綠」：暗示詩人作品的邊緣化與冷遇。
這些細節均指向「不被理解」的悵惘，而非其他選項的次要解讀。
總結：
正確答案為 (C)。此題需區分「創作動機」與「創作結果」、「主觀感受」與「客觀評價」的差異。原文透過強烈的情感與意象，聚焦詩人「與時代脫節」的悲劇性，選項(C)最貼合此核心。
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