翻譯：日喻（第23題)

 

南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。

南方有很多擅長潛水的人，因為他們每天與水為伍，七歲就能徒步渡水，十歲就能漂浮水面，十五歲就能潛入水中。

夫沒者豈苟然哉？必將有得於水之道者。

潛水豈是隨隨便便就能學會的？必定要深刻理解水的特性。

日與水居，則十五而得其道。

每天與水相處，到了十五歲自然掌握水性。

生不識水，則雖壯，見舟而畏之。

若有人生來不識水性，即使成年後，見到船也會害怕。

故北方之勇者，問於沒人，而求其所以沒，

因此，北方那些自認勇敢的人，向潛水者詢問潛水的方法，

以其言試之河，未有不溺者也。

並照著他們的話到河裡嘗試，結果沒有一個不溺水的。

故凡不學而務求道，北方之學沒者也。

所以，凡是不踏實學習卻妄想掌握真理的人，就像北方人學潛水一樣（註定失敗）。

1. 關鍵詞精準轉譯：

   • 「沒人」譯為「擅長潛水的人」，保留職業特性。
   • 「苟然」譯為「隨隨便便」，強調學習需嚴謹。

2. 對比結構保留：

   • 南方人「日與水居」的經驗累積 vs. 北方人「不學而務求道」的空談，突顯實踐重於理論。

3. 文言虛字轉換：

   • 「夫……哉」轉為反問句「豈是……？」，增強語氣。
   • 「故」譯為因果連接詞「因此」，維持邏輯連貫。

4. 比喻延伸解讀：

   • 末句「北方之學沒者也」補充「註定失敗」，點明結論避免歧義。

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文化意涵補充

蘇軾藉「學潛水」比喻治學：

• 實踐為本：知識需透過長期浸淫與實踐內化（南方人）。
• 批判空談：僅憑理論或急功近利者必敗（北方人）。
• 現代啟示：呼應「知行合一」理念，強調實作與經驗不可取代。