肆、看到長難句（如：含有關係代名詞 who/which 的句子）就大腦當機，找不到主詞。
肆、看到長難句（如：含有關係代名詞 who/which 的句子）就大腦當機，找不到主詞。
面對長難句（Long
and Complex Sentences）感到挫折是非常正常的，因為英文與中文的結構邏輯不同。長句之所以「長」，通常不是因為核心意義複雜，而是因為加了太多的「裝飾品」。
【專項訓練方案】破解長難句：從「大腦當機」到「精準拆解」
一、 核心心法：學會「剝洋蔥」
長難句就像一顆洋蔥，最核心的只有 「主詞 + 動詞」，其餘的關係代名詞（who/which/that）都是附加的資訊層。你的目標是：無視修飾語，直取核心。
二、 確實改正缺點的三大拆解技巧
1. 「括號法」 (The Bracketing Technique)
當你看到 who、which、that、whom 等關係代名詞時，立即在心中（或用筆）打一個括號。
- 規則： 括號從關係代名詞開始，到「第二個動詞」之前結束。
- 範例： The man [who is standing next
to the door] is my boss.
- 第一個動詞：is standing
- 第二個動詞：is (主要動詞)
- 剩餘核心： The man is my boss. (這才是你想找的主詞與重點)
2. 「尋找動詞」逆推法 (The Verb-Hunting Method)
長句中常有數個動詞，學會區分「主要動詞」與「次要動詞」。
- 技巧： 一句話的「主要動詞」通常是最後面那個（除非有連接詞）。
- 判斷： 出現在 who/which 後面的動詞，百分之百是「小跟班」，不用理它。只要找到真正的動詞，前面的那個名詞就是你的「真主詞」。
3. 「去蕪存菁」視覺訓練
練習在閱讀時，先「遮住」以下三種干擾資訊：
- 介系詞短語： 如 in the room、at the station。
- 形容詞子句： 如 which we bought
yesterday。
- 同位語： 兩個逗號中間的內容，如 Tom, [the most
famous singer in our town], is coming.
三、 實戰對照練習表
|
原始長句 |
拆解步驟 (找括號) |
核心結構 (S+V) |
|
The report that
he submitted yesterday is full of errors. |
The report [that
he submitted yesterday] is... |
The report is
(full of errors). |
|
The students who
study hard will pass the exam. |
The students [who
study hard] will pass... |
The students will
pass (the exam). |
|
The phone which I
bought on sale last week is broken. |
The phone [which
I bought... last week] is... |
The phone is
(broken). |
四、 每日 5 分鐘強化練習
- 隨機抽樣： 找一篇英文新聞（如 BBC 或 CNN），每天挑出 3 個 超過 15 個單字的句子。
- 標示結構： 用紅筆圈出 Who/Which，用藍筆畫出「主詞」，用底線標出「主要動詞」。
- 大聲朗讀： 略過括號內容，只讀「核心結構」，建立大腦對句型骨架的敏感度。
五、 自我檢測清單
- [ ] 我能一眼看出 who/which 引導的區塊在哪裡結束嗎？
- [ ] 我能分辨句子中哪一個動詞才是「真正的動作」嗎？
- [ ] 看到長句時，我是否先找「主詞 + 動詞」而不是從頭一個字一個字翻譯？
💡 小提醒： 當你學會「無視」那些修飾用的子句時，你會發現英文句子的結構其實非常單純。練習一個月後，你的閱讀速度將會大幅提升！
评论
发表评论