國一下學期第一次段考自然試題解析

 

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第1題：染色體的主成分

• 正解：(A) 蛋白質、DNA
• 錯誤選項破解：
• (B)(C) 錯在「纖維素」，纖維素是構成植物細胞壁的主要成分，與染色體無關。
• (D) 錯在「脂質」，脂質主要是構成細胞膜的基本成分。染色體是由遺傳物質（DNA）纏繞在蛋白質上所構成的。

第2題：傷口癒合的細胞分裂

• 正解（錯誤的敘述）：(D) 新細胞內的遺傳物質會進行重新組合。
• 錯誤選項破解（A、B、C皆為正確敘述，故不選）：
• 手冊診斷：這是經典的**「專有名詞混淆」**。傷口癒合進行的是用來複製分身的「細胞分裂」，而非產生配子的「減數分裂」。
• (A) 人類體細胞本來就具有23對染色體，敘述正確。
• (B) 符合細胞學說「細胞由已存在的細胞分裂而來」，敘述正確。
• (C) 細胞分裂的目的就是製造一模一樣的分身，染色體數量維持不變，敘述正確。
• (D) 為何錯：「遺傳物質重新組合（基因重組）」是減數分裂為了增加子代多樣性才會發生的現象，細胞分裂不會有此過程。

第3題：細胞分裂與遺傳物質變化圖

• 正解（錯誤的敘述）：(D) 在皮膚組織中均可找到甲、乙細胞。
• 錯誤選項破解（A、B、C皆為正確敘述，故不選）：
• 手冊診斷：運用**【錨點定位法】**，看圖1的頭尾：甲細胞遺傳物質最終減半（減數分裂）；乙細胞遺傳物質最終不變（一般細胞分裂）。
• (A) 對應錨點判斷，甲為減數分裂、乙為細胞分裂，敘述正確。
• (B) 精子是生殖細胞，必須透過減數分裂（甲）產生，敘述正確。
• (C) 準確描述了減數分裂（甲）染色體減半、細胞分裂（乙）染色體不變的特徵，敘述正確。
• **(D) 為何錯：皮膚組織的更新只能透過一般的「細胞分裂（乙）」**來修補，皮膚不會進行「減數分裂（甲）」產生生殖細胞。

第4題：同源染色體圖示判斷

• 正解：(A) 甲細胞內有2對同源染色體。
• 錯誤選項破解：
• 手冊診斷：運用**【圖像與類比聯想】**，把同源染色體想像成「一雙大小相同的鞋子」。
• (B) 為何錯：乙細胞內有一長一短兩條染色體，它們大小形狀不同，無法配對，因此同源染色體為**「0對」**。
• (C) 為何錯：甲細胞內的染色體皆有成雙成對（兩長、兩短），因此它是**「體細胞」**而非配子。
• (D) 為何錯：乙細胞內的染色體已不成對（染色體套數減半），代表它已經過減數分裂，是**「配子（生殖細胞）」**，無法在體細胞中觀察到。

第5題：細胞分裂與減數分裂的共同點

• 正解：(A) 染色體複製次數相同。 （兩者在分裂前，染色體都會先複製1次）
• 錯誤選項破解：
• (B) 為何錯：只有減數分裂會出現染色體套數減半，細胞分裂不會。
• (C) 為何錯：只有細胞分裂後的套數會與母細胞相同，減數分裂會剩下一半。
• (D) 為何錯：減數分裂後產生的是配子（生殖細胞），只有細胞分裂會產生新的體細胞。

第6題：同源染色體的來源

• 正解（錯誤的敘述）：(B) 如果②來自母方親代，則③必定來自父方親代。
• 錯誤選項破解（A、C、D皆為正確敘述，故不選）：
• (A)(D) 圖3中①與②大小形狀相同、③與④大小形狀相同，故它們各自互為同源染色體，敘述正確。
• (C) 減數分裂時，非同源染色體會自由分離並隨機組合至配子中，因此配子確實可能同時帶有①和③，敘述正確。
• (B) 為何錯：同為一對的①必定來自父方。而③與④是另一對獨立的染色體，③可能來自父方也可能來自母方，沒有「必定」的連動關係。

第7題：減數分裂的主要目的

• 正解：(C) 維持有性生殖子代染色體的數目不倍增。
• 錯誤選項破解：
• 手冊診斷：運用**【反向假說思考】**：「如果不發生減數分裂會怎樣？」。
• (A) 為何錯：減數分裂會「減少」子代的染色體數目至一半，而非增加。
• (B) 為何錯：複製同源染色體是分裂前（間期）的準備動作，並不是分裂的「目的」。
• (D) 為何錯：減數分裂的過程中會有基因重組，其目的是為了**「增加子代的遺傳變異」**，而非保存與親代完全相同的性狀。

第8題：分裂時期簡圖判斷

• 正解：(A) 減數分裂，同源染色體分離。
• 錯誤選項破解：
• 手冊診斷：運用**【敘事化轉譯】**，把抽象箭頭轉為動作。觀察圖4，X型的染色體（帶有複製的姊妹染色體）正成對地被拉開，這代表「整雙鞋子正在被拆散」，是減數分裂第一階段獨有的特徵。
• (B)(D) 為何錯：一般的「細胞分裂」中，同源染色體不會互相配對並分離，細胞分裂分離的是拉開X型的一半（複製染色體/姊妹染色體分離）。
• (C) 為何錯：圖中被拉開的構造仍是X型，代表「複製的染色體（姊妹染色體）」尚未分離。複製染色體分離發生在減數分裂的第二階段。

第9題：無性生殖方式配對

• 正解：(C) 甲、戊為錯誤配對。
• 錯誤選項破解：
• (甲) 酵母菌 為何錯：酵母菌主要以**「出芽生殖」**繁衍，而非分裂生殖。
• (戊) 番薯 為何錯：「種子」是經由花粉與胚珠結合的有性生殖產物。番薯若要進行無性生殖，應使用根、莖、葉等「營養器官繁殖」。
• 註：乙(水螅出芽)、丙(渦蟲斷裂)、丁(草履蟲分裂)、己(黴菌孢子) 皆為正確配對。

第10題：酵母菌無性生殖的染色體特徵

• 正解：(B) 甲、乙、丙細胞內的染色體數量都相同。
• 錯誤選項破解：
• 酵母菌的出芽生殖屬於「無性生殖」，其本質是透過「細胞分裂」進行，沒有精卵結合。
• (A)(D) 為何錯：因為是透過細胞分裂，子代（乙、丙）的染色體數量不會減半，會與親代（甲）完全相同（1:1:1）。
• (C) 為何錯：無性生殖沒有基因重組，乙細胞內的遺傳物質會與甲細胞完全相同（一模一樣的複製人）。

 

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第11題：青黴菌的無性生殖

• 正解：(B) 能產生相同的盤尼西林
• 手冊診斷： 運用**「從『背案例』轉向『抓規律』」**，無性生殖的根本規律就是子代的遺傳物質與親代完全相同。
• 錯誤選項破解：
• (A) 錯在「數量減半」。無性生殖透過一般的細胞分裂進行，染色體數量會維持不變。
• (C) 錯在「不相同」。既然基因沒有重新組合，子代就會產生與親代一模一樣的盤尼西林。
• (D) 錯在「受抑制」。青黴菌分泌盤尼西林是為了抑制其他細菌的生長以搶奪資源，並不會抑制自身。

第12題：海星的繁殖方式

• 正解：(C) 身體斷裂後，每段再生為完整個體
• 錯誤選項破解：
• (A) 錯在「受精作用」。海星腕足切斷後的再生屬於「斷裂生殖」，為無性生殖的一種，不涉及精卵結合。
• (B) 錯在「長出小芽體」。這是水螅或酵母菌的「出芽生殖」特徵。
• (D) 錯在「孢子」。利用孢子散播是黴菌、蕨類等生物的特徵，海星為動物，不會產生孢子。

第13題：植物虛擬繁殖模擬器（無性生殖研究）

• 正解：(C) R-101 與 R-303
• 手冊診斷： 運用**「尋找『差異點』原則」**，區分有無精卵結合。
• 錯誤選項破解：
• (A)(B)(D) 皆錯在包含了 R-202（容易開花結果）。植物的「花、果實、種子」是經歷授粉與精卵結合的「有性生殖」產物。若要研究無性生殖，只能選擇利用營養器官（R-101長出新芽）或細胞組織（R-303組織培養）。

第14題：馬鈴薯的繁殖

• 正解：(D) 營養器官繁殖
• 錯誤選項破解：
• (A) 錯在「組織培養」。組織培養必須在實驗室的無菌環境中切取組織進行，而圖6是馬鈴薯塊莖在自然環境中直接發芽。
• (B) 錯在「孢子生殖」。馬鈴薯屬於種子植物，其無性生殖是利用莖部（營養器官），不產生孢子。
• (C) 錯在「分裂生殖」。分裂生殖通常是單細胞生物（如草履蟲、細菌）的繁殖方式。

第15題：非洲堇葉片繁殖

• 正解：(C) 組織培養
• 手冊診斷： 運用**「變因關鍵字標註策略」**，題目中的「切下葉片組織」、「滅菌」、「培養基」、「癒傷組織」等字眼，是組織培養技術的標準特徵。
• 錯誤選項破解：
• (A)(B)(D) 的自然繁殖方式（孢子、斷裂、出芽）皆不符合表2中在實驗室培養基上誘導細胞分裂的特徵。

第16題：無性生殖的敘述

• 正解：(D) 有助於農作物保存親代的性狀
• 錯誤選項破解：
• (A) 錯在「較能適應環境變化」。因為無性生殖的子代基因過於單一，缺乏多樣性，當環境劇變時反而容易被全數淘汰。
• (B) 錯在「需要雌雄配子」。這是「有性生殖」的定義。
• (C) 錯在「不同」。無性生殖沒有基因重組，子代的遺傳物質與親代會「完全相同」。

第17題：雄孔雀開屏

• 正解：(A) 求偶行為
• 錯誤選項破解：
• (B)(C)(D) 題目已明確指出其目的是「吸引雌鳥」。在生物學定義中，為了吸引異性以達成交配目的的展示動作，精確對應「求偶行為」，此階段尚未進入交配、護卵或育幼。

第18題：動物受精與生殖

• 正解：(B) 體外受精多為水生動物
• 錯誤選項破解：
• (A) 錯在「都」。鳥類與爬蟲類是卵生動物，但牠們為適應陸地生活，皆演化出「體內受精」。
• (C) 錯在「皆為胎生」。許多體內受精的動物（如多數鳥類、昆蟲）生出的是卵（卵生），不一定是胎生。
• (D) 錯在「都為陸生」。魚類、兩生類是卵生動物，但牠們棲息於水中。

第19題：風媒花的特徵

• 正解：(D) 產生花粉數量多而輕
• 手冊診斷： 運用**【構造功能連結補丁】**。問自己：「因為要靠風力傳播（功能），所以長成怎樣（構造）？」風力是隨機的，所以花粉必須「輕」才能飛得遠，必須「多」才能增加亂槍打鳥的命中機率。
• 錯誤選項破解：
• 演化是非常吝嗇的，風看不見顏色也聞不到香味。(B)(C) 的鮮豔花瓣與香味，以及 (A) 的動物協助，都是「蟲媒花」或「鳥媒花」為了吸引動物才特化的構造，風媒花不會浪費能量長出這些特徵。

第20題：蛙與蟾蜍的生殖

• 正解：(A) 體外受精、卵生
• 錯誤選項破解：
• 兩生類（蛙、蟾蜍）交配時，雌雄個體會將卵子與精子排入水中結合，屬於「體外受精」；且胚胎在水中發育的養分來自卵黃，屬於「卵生」。(B)(C)(D) 的組合皆不符合此生物綱的特徵。

第21題：人類生殖過程簡圖

• 正解：(D) 有性生殖與無性生殖都有乙的過程
• 手冊診斷： 運用**【流程簡化術】**。圖7的邏輯線為：精卵結合（甲，受精作用） 受精卵 新個體（乙，一般細胞分裂與生長）。細胞分裂是所有生物生長都會經歷的過程。
• 錯誤選項破解：
• (A) 錯在名詞混淆。甲是精卵融合的「受精作用」，不是細胞分裂；乙是受精卵發育的「細胞分裂」，不是減數分裂。
• (B) 錯在「染色體複製兩次」。甲是兩細胞融合，沒有複製染色體的動作。
• (C) 錯在「都會重新組合」。基因重組發生在親代產生精卵的「減數分裂」階段。甲（受精）與乙（細胞分裂生長）過程皆不會發生遺傳物質的重新組合。

第22題：不同生物生殖方式比較表

• 正解：(C) 乙、丁
• 手冊診斷： 運用**「建立對照表」** 來進行階層特徵過濾。
• 錯誤選項破解：
• 牛屬於哺乳類：特徵為體內受精、養分來自母體、母體內發育、有哺乳等育幼行為 完全對應表中的**「乙」**。
• 海龜屬於爬蟲類：特徵為體內受精、養分來自卵黃、母體外發育、產卵後離開無育幼行為 完全對應表中的**「丁」**。
• (註：甲有孵卵育幼，應為鳥類；丙為體外受精，應為魚類或兩生類。任何包含甲或丙的選項 (A)(B)(D) 皆為錯誤配對。)

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第23題：蛙類的繁殖行為

• 正解：(C) 雌蛙會先排出許多未受精的卵在水中，雄蛙再排出精子在水中完成受精。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【構造功能連結補丁】**，演化是為了解決生存難題。兩生類演化於水陸交界，其生殖必須依賴水體。
• (A) 錯在「雌蛙」。為了在廣大水域中吸引異性，是雄蛙演化出鳴囊來發出求偶叫聲。
• (B) 錯在「雌蛙抱住雄蛙」。青蛙的「假交配（抱接）」是由雄蛙從背後抱住雌蛙，以刺激雌蛙排卵。
• (D) 錯在「交配器直接送入」。青蛙行體外受精，精卵直接排入水中結合，雄蛙並無交配器將精子送入雌蛙體內。

第24題：西瓜有多顆種子的原因

• 正解：(D) 因為一個子房內有許多胚珠。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【流程簡化術】**將發育流程明確對應：子房發育成「果實」，胚珠發育成「種子」。
• (A) 錯在「一個胚珠有許多卵細胞」。一個胚珠內通常只有一個卵細胞，受精後發育成一個胚。
• (B) 錯在「一粒花粉內有很多精細胞」。一粒花粉管通常攜帶兩個精細胞（進行雙重受精），數量並非「很多」。
• (C) 錯在「許多子房」。一顆西瓜是一個果實，是由一朵花中的單一個子房發育而來。

第25題：開花植物適應乾燥環境的構造

• 正解：(A) 花粉管。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【功能決定構造】**邏輯：「因為要（在無水環境下受精），所以長成（花粉管）」。花粉管的演化，讓精細胞可以直接游泳/移動到胚珠，徹底擺脫對水為媒介的依賴。
• (B) 錯在「花粉」。花粉只是精細胞的載體，若沒有花粉管萌發，精細胞依然無法穿越組織到達卵細胞。
• (C) 錯在「花瓣」。花瓣的功能是吸引昆蟲蟲媒傳粉，與乾燥環境的受精機制無關。
• (D) 錯在「胚珠」。胚珠是受精的場所，本身不具備克服乾燥環境以運送配子的主動功能。

第26題：豌豆適合做為遺傳實驗的優點

• 正解（不是優點）：(B) 自然情況下能與多種植物雜交。
• 錯誤選項破解（A、C、D皆為優點）：
• 運用實驗設計中的**【變因控制邏輯】**，實驗材料必須具備穩定、不受干擾的特性。
• (A)(D) 皆為優點：性狀易觀察、生長週期短能快速獲得實驗數據。
• (C) 為優點：豌豆具有嚴格的自花授粉特性（花瓣閉合），能防止外來花粉干擾，確保純株。
• **(B) 為何錯：**如果豌豆在自然情況下容易與「多種植物雜交」，其基因庫將會極度混亂，完全無法維持實驗所需的純種條件。

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破解「遺傳名詞混淆與機率計算」 (第27-33題)

第27題：豌豆表徵配對

• 正解：(A) 圓形、圓形、皺形。
• 錯誤選項破解：
• R為顯性，r為隱性。基因型 RR（同型顯性）與 Rr（異型合子）都會表現出顯性性狀「圓形」；只有 rr（同型隱性）會表現出隱性性狀「皺形」。因此其他選項皆為配對錯誤。

第28題：高矮莖交配出現矮莖的機率

• 正解：(C) Tt x Tt。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【配子組合的防呆機制】。矮莖為隱性（tt），這意味著子代必須從雙親各獲得一個「t」等位基因**。
• (A) TT x Tt：親代甲只能提供T，子代全為高莖（TT, Tt）。
• (B) TT x tt：親代甲只能提供T，子代全為高莖（Tt）。
• (D) TT x tt：與 B 選項相同，無法產生 tt 子代。

第29題：果蠅剪翅交配

• 正解：(A) 0。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【從背案例轉向抓規律】：物理性剪去翅膀屬於「後天環境造成的性狀改變」，不會改變生殖細胞內的DNA，因此絕對無法遺傳給子代**。
• (B)(C)(D) 為何錯：甲(AA) 與乙(Aa) 雜交，子代基因型只會是 AA (1/2) 或 Aa (1/2)。因為兩者都帶有顯性基因A，表現型 100% 為長翅。產生短翅(aa)的機率理論值為 0。

第30題：等位基因敘述

• 正解：(C) 「B」基因稱為顯性等位基因，「b」基因為隱性等位基因。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【專有名詞語源拆解】**。
• (A) 為何錯：「顯性（Dominant）」的定義是能在異型合子中表現出來的基因，並不代表它對個體「絕對有利」（例如遺傳疾病也可能是顯性基因控制）。
• (B) 為何錯：Bb 基因組合中，隱性的 b 基因會被顯性的 B 基因掩蓋，因此生物體會表現出 B 所控制的性狀。
• (D) 為何錯：Bb x Bb 雜交，子代為 BB(1/4)、Bb(2/4)、bb(1/4)。表現出顯性性狀（BB + Bb）的機率應為 3/4，而非 1/2。

第31題：同源染色體與等位基因圖示

• 正解：(C) c、d 為等位基因。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【圖像與類比聯想】**，同源染色體是「一雙大小相同的鞋子」，等位基因是鞋子上面「相對應位置的標籤」。
• (A) 為何錯：圖8中，甲與乙互為同源、丙與丁互為同源。乙與丁大小形狀不同，屬於非同源染色體。
• (B) 為何錯：人類精子是經過減數分裂的生殖細胞，染色體套數減半，因此只有 23條單套染色體，而非46條。
• (D) 為何錯：a 與 f 位在不同對的同源染色體上，控制不同的性狀，不互為等位基因。

第32題：美人尖譜系推演

• 正解：(B) 兩個孩子必定都有遺傳到小晴的 G 基因。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【逆向工程法】**推演。丈夫無美人尖，基因型必為 gg；小晴有美人尖，基因型為 G_（GG 或 Gg）。兩個孩子皆有美人尖，基因型必為 Gg。
• (A) 為何錯：孩子必須從丈夫身上獲得 g，所以孩子的基因型必定皆為 Gg，不可能有 GG。
• (C) 為何錯：我們無法確定小晴是 GG 還是 Gg。若小晴是 Gg，她有 1/2 的機率傳遞 g 基因，下一胎仍可能生出 gg（沒有美人尖）的孩子。
• (D) 為何錯：同上理由，小晴的基因型可能是 Gg，並非必定為 GG。

第33題：孔雀魚眼色基因推演

• 正解：(D) 丙、丁。（基因型無法確認）
• 錯誤選項破解：
• 親代甲(黑) x 乙(黑) 生出 戊(紅)。這證明「紅色」是無中生有的隱性性狀(bb)，而「黑色」是顯性(B)。
• 因此，甲與乙的基因型必定皆為異型合子 Bb。
• 戊為紅眼，基因型必定為 bb。
• 丙與丁為黑眼子代（來自 Bb x Bb），牠們的基因型可能是 BB (1/3 機率) 或 Bb (2/3 機率)，無法單從外觀確認。故包含甲、乙、戊的其他選項皆為錯誤推論。

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破解「細胞微觀構造與功能地圖」 (第34-37題)

(圖10對應部位：甲=胚盤、乙=卵黃、丙=繫帶、丁=氣室)

第34題：卵黃（乙）的功能

• 正解：(A) 提供受精卵養分。
• 錯誤選項破解：
• (B) 錯在「水分」。水分主要由卵白（圖中較透明部分）提供。
• (C) 錯在「保護」。保護功能主要由最外層的卵殼與卵殼膜負責。
• (D) 錯在「協助受精」。卵黃是在卵巢發育時就形成的營養物質，受精是發生在輸卵管上端，與卵黃本身無關。

第35題：氣室（丁）體積大的意義

• 正解：(B) 蛋不新鮮。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【構造功能連結】**。氣室儲存氧氣供胚胎呼吸。
• (A)(C)(D) 為何錯：雞蛋產出後，隨著時間推移，蛋內的水分會透過具孔隙的卵殼不斷蒸發散失，導致氣室（丁）體積越來越大。因此氣室大代表存放時間久（不新鮮），與是否受精或即將孵化無關。

第36題：受精後發育成小雞的構造

• 正解：(A) 甲（胚盤）。
• 錯誤選項破解：
• (B)(C)(D) 為何錯：乙(卵黃)和白(卵白)只提供養分和水分，丁(氣室)提供氧氣。只有含有細胞核的「甲（小白點/胚盤）」才是真正會進行細胞分裂並發育為胚胎的部位。

第37題：未受精卵的染色體數量

• 正解：(C) a/2。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【抓規律：體細胞與生殖細胞對照】**。母雞的肌肉細胞為「體細胞」，具有雙套染色體（2n = a）。
• (A)(B)(D) 為何錯：未經受精的雞蛋，其胚盤（甲）本質上就是一個「卵細胞（生殖細胞）」。經過減數分裂後，染色體數量必須減半為單套（n），因此正確數量應為 a/2。

 

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破解「植物生殖構造與功能地圖」 (第38-41題)

首先運用**【身體地圖化】**的技巧，將圖11的花朵構造進行錨點定位：甲為柱頭，乙為花藥（或雄蕊），丙為子房，丁為胚珠，戊為花瓣，己為萼片。

第38題：花朵部位名稱

• 正解：(C) 丙為子房。
• 錯誤選項破解：
• (A) 為何錯：甲指著雌蕊最頂端的「柱頭」，並非整個雌蕊。
• (B) 為何錯：乙指著頂端膨大的「花藥」，僅為雄蕊的一部分。
• (D) 為何錯：丁指著子房內部的「胚珠」，並非花粉（花粉產生於花藥中）。

第39題：構造與功能連結

• 正解：(D) 戊常以鮮豔的顏色及香味吸引動物協助傳播花粉。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【構造功能連結補丁】**，花瓣(戊)演化出鮮豔顏色就是為了吸引蟲鳥。
• (A) 為何錯：發育成果實的部位是「丙（子房）」，而非甲（柱頭）。
• (B) 為何錯：乙本身即為標示「花藥」的部位，若稱其「頂端有膨大的花藥」在圖示指向上重疊且不精確。
• (C) 為何錯：丙（子房）與內部的胚珠產生的是「卵細胞」，精細胞是受粉後由花粉管所攜帶而來的。

第40題：有性生殖步驟

• 正解（錯誤的敘述）：(A) 花粉由甲傳到乙上。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【流程簡化術】**，授粉的正確單向流程是：花粉從「乙（花藥）」傳遞到「甲（柱頭）」上，(A)的順序完全顛倒。
• (B)(C)(D) 皆為正確流程：花粉在柱頭(甲)萌發花粉管，精卵結合後胚珠(丁)變成種子，子房(丙)變成果實。

第41題：胚珠與種子的數量轉換

• 正解：(D) 7個。
• 錯誤選項破解：
• 依據**【數量對應規律】**，1個胚珠受精後發育為1顆種子。子房內有7個胚珠，最多就是發育成7顆種子，(A)(B)(C)在數學邏輯上皆不成立。

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破解「人體生殖系統與胚胎發育」 (第42-45題)

運用**【錨點定位法】**，圖12為女性生殖系統（A=輸卵管、B=卵巢、C=子宮、D=陰道）；圖13為胎兒發育（A=羊水、B=臍帶、C=胎盤、D=母體子宮壁）。

第42題：受精與著床位置

• 正解：(B) A、C。
• 錯誤選項破解：
• 精卵結合（受精）發生在A（輸卵管），而受精卵著床發育的場所是C（子宮）。(A)(C)(D) 的器官配對皆不符合人體生殖的生理機能。

第43題：女性生殖器官功能

• 正解：(B) B為卵巢，可排卵。
• 錯誤選項破解：
• (A) 為何錯：A（輸卵管）的主要功能是運輸「卵子」或「受精卵」，而非運輸精子。
• (C) 為何錯：C（子宮）是胎兒發育的地方，精卵結合處在輸卵管。
• (D) 為何錯：D為「陰道」，是產道與經血排出的通道，並非尿道口。

第44題：胎生動物的分類辨識

• 正解：(C) 山豬。
• 錯誤選項破解：
• 圖13展現的是哺乳類的「胎生」與「母體內發育」特徵。(A)企鵝與(D)海龜為鳥類與爬蟲類，皆為卵生；(B)小雨蛙為兩生類，行體外受精的卵生。僅(C)山豬屬於胎生哺乳類。

第45題：胎兒發育構造的敘述

• 正解（錯誤的敘述）：(D) 母體的血液經由「D」處和「B」處直接流入胎兒體內。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【防呆清單 / 構造功能連結】**，演化上為了保護胎兒，母體與胎兒的血液是「絕對不直接相通」的。物質是透過C（胎盤）以「擴散作用」進行交換，因此(D)的敘述錯誤。
• (A)(B)(C) 分別正確描述了羊水的避震功能、臍帶的運輸功能以及胎盤的發育場所地位。

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破解「遺傳機率與配子組合」 (第46-48題)

運用**【配子組合的防呆機制】**分析表4：親代皆為Yy，交配後甲=YY，乙=Yy，丙=Yy，丁=yy。

第46題：丁的遺傳因子組合

• 正解：(D) yy。
• 錯誤選項破解：
• 丁的格子對應到上方的 y 與左方的 y，結合必為 yy，(A)(B)(C) 在方格座標對應上皆為錯誤。

第47題：黃色種子株數計算

• 正解：(B) 300。
• 錯誤選項破解：
• 黃色為顯性，包含YY(甲)與Yy(乙、丙)，佔整體比例的 3/4。400株的 3/4 為 300株，(A)400、(C)200、(D)100 皆為機率計算錯誤。

第48題：丁自花授粉的子代

• 正解：(C) 全結綠色。
• 錯誤選項破解：
• 丁的基因型為 yy，自花授粉即為 yy x yy。因為親代完全沒有顯性基因(Y)，子代100%只能獲得隱性基因(y)，因此表現型必為綠色。(A)(B)(D) 選項皆幻想了顯性基因的無中生有。

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破解「無性生殖與染色體倍數規律」 (第49-50題)

第49題：香蕉的體細胞染色體數目

• 正解：(D) 33條。
• 錯誤選項破解：
• 運用**【抓規律】**技巧，題幹明確指出市場上的香蕉為「三倍體（三套）」，代表其染色體總數必須是「3的倍數」。選項中 (A)8、(B)11、(C)28 皆無法被3整除，僅 (D)33（11種染色體，每種3條）符合此規律。

第50題：香蕉無性繁殖的敘述

• 正解：(A) 子代與親代的染色體數目、性狀完全相同。
• 錯誤選項破解：
• 香蕉利用地下莖繁殖屬於「無性生殖」，不涉及減數分裂與基因重組，故子代是親代的完美複製人。
• (B) 為何錯：題幹提到「香蕉中小小黑點就是不孕的種子」，代表香蕉依然會開花、結果實，只是種子失去繁殖能力。
• (C) 為何錯：既然是「不孕的種子」，就無法利用種子來繁殖。
• (D) 為何錯：無性生殖的特徵就是「不經過精卵結合」的過程。